做一个善待自己的班主任
众所周知，班主任的工作是费力，乏味，艰巨且艰巨的。由于工作，一些班主任经常感到身心疲惫，沮丧，易怒，心理压力沉重，沮丧，缺乏自信和幸福。如果事情继续这样下去，显然不利于身心健康。我认为，在班主任努力工作，积极向上，做好自己的工作的同时，他还应该学会照顾自己，成为一个善待自己的班主任。
1.调整心态
班级管理意味着竞争，特别是对于具有许多平行班级的班级而言。这场比赛更加激烈。纪律和卫生，各种活动，课堂表现等，所有这些有形或无形的评估都给班主任带来了巨大的思想和心理压力。班级管理具有竞争力，并力争做到一流。这是许多班级老师的共同想法。这种想法是可以理解的。对于一个有上进心并且具有强烈的敬业精神和责任感的班级老师来说，情况应该如此。我想说的是，当我们努力工作，结果仍然不令人满意或不令人满意时，我们应该有什么样的心态？我认为，除了寻找差距并继续努力之外，我绝不能使自己陷入沮丧，沮丧，不适和不平衡的状态。我必须调整心态。李振熙老师说：“成为最好的老师是一种内心的平静和热情的行动；这是对某种欲望的放弃和对某种理想的追求。”这句话说得非常好。我非常同意，这是真实的，辩证的和深刻的。实际上，如果您考虑一下，只有一个第一，而我们永远也不会获得第一。例如，在学校体育比赛中，由于学生自身素质和条件的限制，某些班级永远无法获得良好的排名，更不用说获得第一名了。在这种情况下，无论我们如何积极努力，都不可能努力工作。这警告我们要面对现实，不要盲目自信，自大，也不要太在意先行和突出自己。实际上，只要我们将自己的状态调整为最佳工作状态，我们就可以与学生一起努力。我认为班主任的工作当然取决于结果，但更重要的是，它取决于工作的态度和工作的过程。在这个过程中，您必须善于发现自己的成就和进步，寻找自己的成功和幸福，并清楚地了解这一过程。有时候，比结果更重要，更令人兴奋。只要我们努力工作，尽力而为，并且有明确的良心，为什么对结果太在意呢？我们不知道我们是否太在乎结果。有时，我们会感到失望，烦恼，悲伤，沉重的思想和心理负担，沮丧，处于沮丧和易怒的状态，以便随着时间的流逝对我们的身体有益。 ？老子说：“知道和谐是永恒的，知道永恒就是明”。这意味着，通过了解如何以平静的心态对待事物，您将了解生命的永恒规律，这就是明智的做法。
当然，这不是在鼓励我们使用精神上的胜利方法麻木自己，压抑我们的精神或鼓励我们对工作质量漠不关心。我的意思是，在工作中，我们绝不能羞辱，乱糟糟，学会自满，自满和乐观。这应该是班主任应该具有的良好心态和生活理念。当然，我们是普通百姓，我们追求的不是佛教的禅宗生活和某些人的通透，而是宽宏，平静，洒脱，超脱和贤惠的。这是一种失败，但不是悲伤。毫不畏惧的宽容和修养。歌德说，一个人精神的忧郁和heart强构成了他的命运。有时命运不一定掌握在我们自己手中，但身体永远是我们自己的。为了我们自己，也为了他人工作，我们应该调整我们的心态，制止自己的情绪，并随时调整自己。我认为这很重要。
2.保持理智
事实是，目前的学生不容易管理。一些学生具有独立的人格和强烈的反叛心理。经常会出现不良现象，例如与教师矛盾，违背教师的管理甚至侮辱教师的行为。当发生类似情况时，我认为班主任一定不能鲁re冲动，失去理智并与学生作斗争。因为人们在不理性时才拥有最低的智力水平，所以有时他们甚至会缺乏思维和空白意识。在这种情况下，如果您无法与学生打交道，就会出现一些令人尴尬的情况。它不仅不利于解决问题，甚至会加剧冲突，给自己造成不必要的麻烦，并影响工作和情绪。这种情况显然也会影响您的身心健康。卡内基（Carnegie）是世界上最权威的成功大师，他说，如果您认为只需要争论或以坚强的态度说服他人，然后不同意您的意见，那么您真的错了。
当然，理性并不能排除对学生的严厉批评，有时甚至不能排除学生的“不加选择的轰炸”，但这取决于特定的情况和特定的学生。一句话，功率不高，震撼就是原因。对学生而言，这种简单，粗鲁，看似不合理的方法有害于个人形象和健康，有时甚至不利于解决问题。不应该这样做。
三，处理处罚
学生应该受到批评和教育的惩罚吗？这个问题在中外教育中仍然是有争议的。我认为目前中国的教育离不开教育。因为在某些情况下，在某些学生中，我们的思想教育是空洞而薄弱的。如果我们爱学生就不能对学生进行训练的观点与我们的教育现实不符，这是一种伪教育。因为他高估了思想教育的作用，而定义了思想教育的作用。因此，我很欣赏中国青年研究中心孙云霄的观点。她认为，适当的惩罚将帮助学生健康成长，非批评教育是真正的伪教育。 （鼓舞人心的生活https：//）无论您是否接受，我们班上有各种各样的学生。一些学生经常不交作业，不做值班，在教室里睡觉睡觉等等。除非您看不见或说谎，否则这是客观事实。对于这些情况，一些学生可以在我们批评和教育它们后纠正它们。但是，有些学生在我们进行批评和教育之后就无法改变，而且看起来仍然一样。我该怎么办？我记得李振熙老师通过惩罚他重做值班来对待那些不在值班的学生。显然，这种惩罚是对值班的惩罚，但我认为这种惩罚是非常好的。首先，惩罚是有道理的。每个人都同意，受惩罚的学生不会感到委屈，甚至每个人都认为，只有再次惩罚他才能获得心理上的平衡。第二，处罚是否适当。它不会损害学生的身心健康。这与体罚本质上是不同的。这是关键，非常重要。第三，有惩罚的方法。这是一种劳动，方法不算过多，学生可以接受，大家都同意。因此，我认为这种处罚是合理，必要，正确和健康的，与班级管理中的类似处罚是分不开的。实践证明，对于犯过错误的个别学生，无罪制不足以激怒普通百姓，也不足以威慑他们并敦促他们改正。就像马卡连科所说的那样：“任何需要受到惩罚的当地老师都无权不受到惩罚。”因此，惩罚是一种我们不应该放弃的教育方法，我们不必谈论惩罚和改变自己的肤色而引起轩然大波。因为我说的不同于学生的体罚和变相的体罚，更不用说殴打和责骂学生了。教育法规禁止对学生进行殴打，殴打，体罚和变相体罚，这是我们应该保护的高压线路。在这方面，班主任必须牢记，控制自己的言行，不得超越雷池。实际上，极少数的课堂教师违反了刑法或受到党纪，州法律和其他殴打，责骂或体罚学生的制裁，因此应该引起我们的高度警觉，我们需要以此作为警告。
简而言之，纪律是我们对学生进行教育的最终底线，我们应谨慎行事。我认为在学生的管理和教育中，我们应该注重思想教育，与学生进行良好的交流，尊重和关爱学生。我认为没有必要对少数根据情况而犯错误的学生进行适当的管教，因为毕竟管教也是一种教育手段，也是我们给予学生的一种特殊的真爱。关键是我们必须善加利用并妥善处理。我们不应该因为不当的惩罚而使我们的诚意和爱心变成悲伤和痛苦。在这种情况下，可能是我们自己受到惩罚。
第四，放松身体
校长是学校里最忙的人。不管您是否承认，我认为我的说法绝对正确。因为在我遇到的和遇到的班主任中，他们无疑是学校中最忙的人。除上课外，他们还找学生聊天，检查卫生状况，进行运动，看课，检查夜晚，上门拜访等。他们是学生的典型守护神。为了为学生工作，可以说很多班主任要离开他们的小家庭照顾所有人，全心全意地为学生奉献自己的精力和精力。每当我看到班主任精疲力尽并感叹他没有时间照顾家庭，情人和孩子时，我常常会想：这是班主任的一生吗？班主任的生活应该这样吗？如果是这样的话，这样的生活岂不是太单调和悲伤吗？
班主任既不是圣徒也不是神灵，他们应该过正常的生活。为了学生的工作而忽略自己的家庭和身体的那种班主任是不负责任的。这种班主任由于辛勤工作而过早生病，这应该是我们的悲伤和不幸。
我认为，当然，班级教师的生活不能缺少学生，对工作的热情，辛勤的工作和汗水，但更重要的是，生活的阳光明媚，生活的浪漫情调，家庭之爱和友谊以及工作。如果您紧张又忙碌，您会忘记自己，忽略自己，贬低您的家人和亲戚，即使您的身体病重，您仍然会站在舞台上，直到跌倒为止。用透支的身体来支撑精神光环不仅是自虐，而且是对生活和家庭的无视。做一切工作和为学生做一切的教育理念应该引起我们的重新思考。因此，我认为班主任应该在紧张的工作中学会放松。有人说放松是消除疲劳的好药，可以使人们在健康的宫殿中快乐地生活。这是真的。听音乐，看电视，品尝茶和跳舞。或者，与您的爱人散步，与孩子交谈或与亲朋好友聚在一起，喝一杯，爬山或在湖里游泳。会不会很有趣？我认为，新时代的班主任应该首先是一个热爱生活，享受生活的班主任。他们不应该放弃自己的幸福和幸福。他们应该努力工作，但他们应该学会享受和放松。放松自己，享受浪漫和温暖的生活；放松自己，享受家庭的温暖和幸福。不要让自己太神圣，不要太绝对地工作，要知道我们的生活既不是工作也不是所有学生，我们还应该拥有自己的时间，空间和内容。我们必须记住，我们将永远是社会上最普通的人。我们必须知道如何生活，要知道工作以外还有更好的生活。我们需要创造，贡献和享受。知道工作永远不会完成，适当的放松是最重要的。因为放松自己实际上是为了更好的工作。它以新的面貌更好地面对学生和职业。这不是矛盾，而是辩证统一。
简而言之，班主任的工作艰巨而神圣。为了使我们拥有健康的身体和旺盛的精力来更好地完成这项工作，让我们成为一个善待自己的课堂老师。
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怎么做？我认为最好的方法是无论发生什么情况都保持镇定，和平与明智的心态。当学生情绪激动甚至言行过分时，他们应该冷静下来，让学生冷静下来，以反思和应对“冷漠”。班主任还可以利用这段时间冷静下来，找到解决问题的最佳方法。 。一般来说，只要学生确实犯了错误，经过一段时间的沉思和反思，他们就能认识到自己的缺点或错误。一段时间不知道都没关系。只要班主任帮助他仔细，从容地进行分析，学生一般都会接受老师的批评和教育，最后纠正错误。
实际上，学生犯错误是正常的。孔子不是也说如果一个人不是圣人，谁也无能为力，关键是要使他通过并改变。在当今浮躁的社会中，学生的学习竞争异常激烈，他们的课业负担沉重，精神紧张，身体有时无法很好地调节和休息，沮丧而烦躁的情绪无法得到有效释放。他们的思想，心理，身体，诸如言行等问题确实是不可避免的。这是在生长期和青春期的正常现象。对他们的过度希望和理想化要求显然与客观现实不符。因此，作为一名班主任，您必须学会善于同情学生，比较自己的思想，理解他们，宽容他们，正确地对待他们的缺点和错误，保持自己的理性思维，不要烦躁，不惊，冷静，镇定冷静，冷静，看着班级，看着学生，看着一切，谈论一切，在正常情况下将其视为正常现象，所以作为班主任，我的心情自然会更加平静认为我们应该加强和进行这种修炼和硬化。