高考21天倒计时：什么是考试准备的最佳策略？
我碰巧读了一个数学问题来达到效果：
某个学生在期中考试中数学考试成绩不错，但是英语考试成绩很差。因此，他决定大力对待la行。果然，期末考试数学提高了10分，但英语却下降了10分。他的总得分仍然是M，可以用来判断他的表现：A，增加； B，平衡； C，下降。
这个问题的答案是C。
在这种情况下，我确实见过很多学生。几乎每个学生都有自己的la腿科目，并且他们有相同的想法：尝试很好地学习the腿科目。
这个想法当然很好，但是有些学生错误地使用了它。例如，有些女孩认为自己的英语成绩很好，因此他们不会在英语课上学习英语，而是自己学习la脚的数学。他们下课后仍在努力学习数学。
但是，过了一会儿，他们发现数学基本上没有进步多少，而他们擅长的英语也没有通过考试！
当然，我们并不是说我们应该完全放弃短期课程。对于短期课程，我们必须专注于基础知识的学习，并首先弄清基础知识。目标是试卷中80＆的中低级问题。您可以专注于时间，但是对于占主导地位的科目则不能花费太多的学习时间。学习就是这样。即使这是一个自己的长学科，如果您一段时间不学习它，您将不熟悉并且会拒绝。
东墙被拆除，西墙被修复，但墙不平坦。最好利用优点，避免缺点，以去除果肉以填补疮口。
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由此可以得出结论，不建议采用拆除东墙和补充西墙的方法。在正常学习期间应使用它来治愈la行，但在高考准备期末时，这不是一个好的学习策略。过去，有些学生不听老师的建议而走自己的路，最终失败了。
“冻结三只脚不是一天的寒冷。”在高考的最后阶段，甚至不可能一次填补一个s脚的科目。正确的方法应该是：利用自己的长处，避免弱点，并尽力而为。换一种说法，（励志人生 https：//）尝试充分利用自己的高级科目，尽力测试la脚的科目，然后使用自己的高级科目来弥补缺点。
学生必须具有这样的经验：每当他们排名很高时，这都是他们最大程度地发挥自己的优势而避免了劣势的结果。如果某项考试的“冗长”没有提高，那肯定是失败了。
因此，学生不必强迫自己来弥补差异-他们本来就不擅长的科目本来就是他们不擅长的科目，他们通常不喜欢而是强迫自己动手学习，因此学习既费力又痛苦。从结果的角度来看，最好利用您擅长的主题。