1、 三年级班主任学期总结（之一） 一个好的集体集体是培养学生个性的沃土。在这个沃土上，学生的个性可以相互竞争。在这个学期中，我将成为一名受到学生欢迎的快乐和成功的班主任作为我不断努力的目标，并培养学生健全的人格，健康的身心，勤奋，好学和勇于探索的目的。我的工作。 一，为学生树立好榜样 班主任应该用自己的魅力征服学生，用自己的热情和活力感染学生。无论是教学还是演讲，都会对学生产生很大的影响。因此，我通常不仅要确保每节课都要上课并纠正每项作业，还要注意自己的行为是否适当，尤其是在每天清晨，我总是比学生早到学校，我一到学校。帮助学生做好卫生，纪律和大声朗读，并在下雪天提前去学校清理卫生区。这样，学生不仅逐渐养成热爱劳动的良好习惯，而且总是希望为班级集体赢得荣誉。
2、关心和爱护每个学生，用爱来改变成绩不佳的学生 成为一个快乐，成功和受学生欢迎的人是我不断努力的目标。我认为作为班主任首先必须有一颗爱学生的心。没有爱，就没有教育。尤其要对班上成绩欠佳的人好一些，恢复他们的信心并激发他们的热情。班上成绩不佳的学生分为三类：
3、具有学习困难和行为自我控制能力差的学生。但是，他们基本上是自卑，孤独，缺乏自信，不兼容或故意打扰。我通常会联系并与他们进行更多交谈。有时间的时候，我经常和他们聊天，例如谈论他们的爱好。他们如何度过假期；谈论他们的父母和家人，当然还有一些学习方法。这些有意或无意的谈话通常会增加老师和学生的感觉，并使学生感到老师在乎并珍视他们，从而具有归属感。尤其是当他们进步不大时，我必须在课堂上进行宣传，以便他们成为班级的核心，并给他们以自豪感，这反过来激发了他们与他人互动并建立自信心的勇气。在课堂上，我经常进行“火眼金睛”活动，看谁发现自己的优点，并互相交谈，以便班上的学生总是处于发现别人的状态。我一直相信，动情的人和说理的人是最有效的班级管理方法。这个学期，我总是爱言语并影响人。事实证明，我们班上的学生有很强的爱心，不歧视他人，有良好的课堂氛围。 在这个学期中，我和学生们在一起，觉得生活过得如此之快。尽管我每天都很忙，但我却很忙和开心。我会更加努力地提高自己，提高自己。 三年级班主任学期总结（二） 班主任的日常工作是提高学生的能力，养成习惯并塑造他们的个性。这也是一项琐碎而繁忙的工作。因此，要做好这项工作，必须花费大量精力和精力。在领导者的关心和老师们的共同努力下，本学期的任务顺利完成。我将本学期的工作总结如下：
4、协调与学科教师和家长的关系，并建立一个丰富的信息网络。 班主任靠自己的声望和力量不可能成功地接受教育。他必须努力争取班主任和家长对学生的一致要求和态度，并经常与他们交换意见。 此外，班主任必须通过观察，与学生交谈，监督和报告*同学之间建立丰富的信息网络，并听取学校领导，其他教师和社会等的意见，以建立丰富的信息。随时掌握和控制学生思维的网络行为趋势。 回顾一人一学期的班级管理工作，虽然有很多亮点，但也有很多缺点和不足。我将继续总结自己的经验，并努力做好班级管理工作。 三年级班主任学期总结（三） 这个学期我担任第三（2）课的教育和教学工作。在这个学期中，为了改善班级风格和学习风格，促进学生的全面发展，并提高儿童的道德，智力，身体，审美和劳动素质，做了以下工作： 一，培养学生良好的生活习惯。 （1）培养学生遵守纪律的习惯。已故的*主席曾指出：“纪律是执行线的保证。”在学校中，纪律是教学质量的保证。这个学期，我结合了学校的课堂风格定量评估，并经常使用课堂会议和道德课来教育学生如何遵守课堂纪律。在正常的课堂上，我发现有些学生或一群人在及时称赞，在课堂上树立榜样并及时纠正不良现象方面做得很好。在班级规则中，要求学生执行学校关于学生行为的规章制度和班级风格的量化标准，并履行班*的部分责任，使学生能够自我管理。经过一个学期的努力，班上超过90％的学生表现良好，并且有三名或三名以上学科较弱的人经常需要接受教师教育才能做好工作，并且将来会加强教育。 （2）培养学生的礼貌和礼貌习惯。也就是说，要求学生的外表，语言和灵魂都要漂亮。加强对学生的要求，以贯彻学校的学生行为守则，穿着整齐，戴好红色的围巾，赤脚或穿拖鞋上学，在班主任的监督下，结合评估体系，鼓励学生自觉。现在，学生已经养成了良好的习惯。在语言行动方面，学生们懂得礼貌和礼貌。当他们看到学校内外的老师时，他们很有礼貌，并大喊“老师很好！”学生们团结和相爱，互相帮助，以及善于交往的人。好事不断涌现。从他们的举动中，我们可以看到他们小小的心灵里有美丽的明亮芽。 （3）培养学生积极参加课堂教学活动的习惯。现在，在教育报纸上经常提到“改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学的组织者和指导者”等字眼。在课堂教学中，经常采用各种形式来训练学生。积极参加课堂教学活动。例如，让学生闭上眼睛聆听录音并欣赏文本的特定部分。放映幻灯片，并要求学生看照片并回答相关问题。以四人一组的形式阅读自我思考的课文并画出生词。按角色阅读课文，让学生说出自己喜欢的单词和句子，使用游戏巩固新单词，并通过表演来体验课文中人物的想法和感受。这样，它不仅调动了学生参与课堂教学的热情，而且还训练了学生的言语，大脑和动手能力，以及言语表达和角色扮演能力。
5、培养学生的良好习惯 三年级的学生由于年幼而缺乏自制力。我从培养学生的良好习惯开始，并有效地加强了对小学生的定期培训。培训内容包括《小学规则》和《小学生儿童日常行为标准》要求的例程，教室例程，集会和锻炼例程，卫生例程，劳动例程和路队例程等。也要注意培养学生勤奋节俭的良好习惯。我们班上只有几个孩子。此外，大多数学生来自相对良好的家庭。学生中有浪费现象。吃零食，浪费未使用的橡皮，笔记本等比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情对待班上的学生。我使用课堂和团队课程来教育他们，向他们讲述革命性的故事，并思考战争年代人们的生活。要求他们发表意见并谈论面包的来源，以及灾区儿童需要什么？逐渐地，课堂上的浪费减少了很多，每个人都在争相将所节省的钱捐赠给有需要的孩子。
6、培训班*。 要在课堂上做好工作，必须有一支干练的*队伍。在本学期开始时，班*已经连任，他们被分配了职责并明确定义了他们的工作。我还经常教他们如何做好工作，理解工作中的困难。教育班长必须树立榜样。他们必须首先做好并管理他人，以说服人群。如果您发现班*在某项工作中有问题，老师会帮助他解决问题，举行定期的班级管理会议，表彰和鼓励表现出色的*，为表现不佳的*提出建议，并教育他要注重进步，真正做到好*。经过几个月的训练，班*不仅干劲十足，而且组织严密，在同学中享有很高的声望。 三是抓好家访。 教师必须教好学生。除了在学校的教育和管理方面做好之外，他们还必须在校外做好工作。他们必须与父母取得联系并获得父母的帮助才能很好地教给学生。我通常会注意做好这项工作，特别是那些需要父母共同训练的顽皮同学。过去，六，七名同学经常在校外破坏他人的东西，并经常在校园与同学争吵。经过老师和家长的反复教育，现在已经有了很大的变化，他们基本上可以符合学校的学生标准。 做好主管老师并不容易。我觉得我花了很多时间和时间来填补空缺，但是效果并不明显。我有些灰心，但是我看到了一些，效果非常好。可怜的同学们，在我的指导下，这次的考试还不错，给了我一点鼓励。无论如何，我将继续做好填补空缺的工作，关心每一个贫困学生，同时鼓励优秀学生提高他们的表现。今后，我们将继续做好学生的思想教育和教学工作，努力培养新时代的后继者！ 三，狠抓班*的形成和训练 班级的集体出现在很大程度上由小*决定。小*对班级集体具有“面对面”和“面对面”的作用。我称它们为“班主任的左右手”。因此，我在班上认真进行*选举，选出每个人都相信的人。一支具有较强的吸引力和自我管理能力的班*队伍。为了培养学生班*的声望，我经常做以下工作：（一）大力表扬班*，宣传先进事迹，帮助小*树立声望。 （二）鼓励*勇于工作，引导*工作，同时在纪律方面树立榜样，努力使全班在“面对面”各方面发挥榜样作用； （3）树立*团结协作的精神，通过一小部分*树立正确，正确的舆论，带动全班集体，即“当面”。事实证明，本学期我们的班级在学习风格和班级风格上都发生了很大变化。 四，注意家校联系 在这个学期中，为了更好地与父母合作，我举行了两次父母会议，其中一次会议专门针对父母如何在孩子的三年级过渡期间协助学生学习和支持学校工作，并为父母提供了有关如何引导学生进行作文的机会-“家长经验交流”。在交流中，许多经验丰富的父母谈论了自己的一些好方法，这为其他父母提供了很好的参考和启发。
7、奖励和批评：奖励和批评的方式有很多种，目的是鼓励进步，指出缺点，并鼓励所有学生努力取得更大的成绩。奖励比批评具有更明显的教育效果。
8、学习困难的学生；
9、建立互助小组：使用互助小组，“ 1 + 1”小组（优秀学生和贫困学生之间的一对一通信），小组帮助小组成员等，以促进贫困学生取得更大的进步；以及共同实现个人，群体和集体的奋斗目标。
10、激发与其他学生的竞争意识：从集体活动的进行，争取课堂荣誉的斗争，对老师的印象以及个人的成功等方面，激发整个课堂从整体到个人与外面的阶级意识竞争。这也是集体主义精神的培养。
11、积极参加学校活动 小组活动可以最大程度地培养学生的凝聚力和集体荣誉感。我带领学生积极参加各种学校活动，例如无线电练习，绘画比赛，贺卡比赛和献爱心。开展一些与教学有关的活动，例如：写作，大声朗读，口头算术比赛等，以展示学生的各种才能，发展个性，逐步形成健康，进步，团结合作的课堂小组。
12、行为自控能力差的学生；
13、认识学生，成为他们的朋友，并树立声望。 “谁爱一个孩子，孩子都会爱他，只有有了爱，才能教育孩子。”班主任必须善于亲近孩子，体贴和照顾学生，并与他们进行紧密的思想交流，以便他们能真正感受到老师对他的亲近。爱”。这是班主任顺利进行所有工作的基础。学习学生是成功学习的必要条件，最好的方法是通过活动观察。了解班级风格和学习风格，了解班级主要利弊，分析原因，了解父母的总体文化水平，找出需要纠正的弱点；其次，研究学生的人格特征（包括能力，性情，性格，爱好）等），了解个人的生活环境，掌握哪些活动家，哪些学生需要特别关注等。在接近和研究学生的过程中，班主任应设法展现其宽广的文化和高尚的道德风范。情绪，使学生“亲近并欣赏你”，并认为你是值得信赖的老师和好朋友，树立了班主任的崇高威望。阳离子可以用一半的努力获得两倍的结果。 二是培训班*。 班级的集体出现在很大程度上由小*决定。小*对班级集体具有“面对面”和“面对面”的作用。我称它们为“班主任的左右手”。因此，只有认真选拔和培训*队伍，班主任的工作才能从繁重的工作逐步变为简单易行。 。当选的*应具有较强的号召力和自我管理能力。组建*队伍不仅要以形式存在，还要认真培养班主任：第一，要大力表扬*优势，宣传先进事迹，帮助小*树立声望。第二，鼓励*勇于开展工作，引导*工作。同时，对*的要求也要严格，以提高知识和能力，树立榜样，努力树立榜样。在各个方面发挥领导作用，即“面对面”；第三，培养*团结的合作精神必须能够通过一小部分*树立正确，正确的舆论，带动全班同学进行批评和自我批评，形成集体组织，纪律，进取的精神。 ，即“面对面”。工作总结 三，加强日常训练。 良好的日常活动是正常学习和生活的保证。学生的调皮和非常规行为常常使一个优秀的班子后悔不已，使整个小组活动失败，甚至消灭整个班级努力争取的荣誉。影响阶级集体的利益。因此，有必要有效地加强学生的常规训练。培训的内容包括《小学法规》和《小学生日常行为标准》所要求的例程，教室例程，集会和锻炼例程，卫生例程，劳动例程以及许多其他方面。培训可以通过集体或个体，个体强化或整体优化相结合来进行（根据具体情况选择）。重要的是每个学生都有``服从集体和服从命令''，自我约束，养成习惯并确保整个集体的思想。班级集体始终表现出良好的课堂作风：``活着没有混乱，严格无死'' ”。 第四，激发学生的竞争意识。 竞争是巨大的潜能，任何其他外力都无法实现或替代。班主任应该在班上发起激烈而持久的竞争。必须强调的是，这是“互助”和“友好”竞争，而不是“敌对”和“保守”竞争。目的是实现共同更大的进步。
