记忆300字的作文以进行辩论（之一）
今天，在我们的课堂上，我们就阅读是否有益进行了辩论。
我还记得昨天下午，当老师宣布他将就阅读是否良好进行辩论（正面：阅读很好，负面：阅读可能不好）时，我对自己说：当然，阅读很好！读书怎么可能不一定有益。我听到其他学生说：“我选择学习可能没有好处。”我突然意识到，如果我读有错别字或错误句子的书，我怎么还能说读书有益呢？回到家中，我和我的父母总结了阅读的优缺点，并为第二天的辩论做准备。
在今天下午的第二节课中，激烈而有趣的“阅读是否有益的辩论”终于拉开了帷幕。赞成者和反对者反过来说，每个人都雄辩，他们的声音清晰而响亮。第三课留给不说话的学生。我是其中之一。之前我有点胆怯，但是我看到刘星波勇敢地拿起麦克风。我也举起手，拿起麦克风，说：“我认为读书是有益的。下午，尽管我们没有中文课，但学到的知识比课堂上学的要多得多。美好的经历，辩论。
记忆300字的作文以进行辩论（二）
在早晨的第三节课中，邢老师带着笑容走上讲台。与过去的区别在于她手里没有课本。我今天应该学什么？我们惊讶又焦急地等待着……邢老师神秘地宣布：今天我们要举行辩论。辩论的主题是：开书有益吗？即使一场精彩的辩论比赛开始了，老师还是邀请了李萌演讲：“我们认为阅读可以激发抱负并激发爱国主义，所以我认为打开本书是有益的。”
于思悦立即举起手说：“鲁迅先生曾经说过：读一本死书对自己有害，一打开书就会伤人。但是，读书不见得不一定好，所以打开一本书可能没有好处。”为了显示弱点，丁乙说：“书是人类进步的阶梯。没有肉吃东西比没有竹子生活要好。因此，打开一本书绝对有益。”方雷浩充满信心和信心地说：“如果您阅读武术小说，它将永远持续下去。您会遇到麻烦，成绩会下降，甚至会走上犯罪之路，因此开书可能不会有利。”
教室里有雷鸣般的掌声。最终，在一场激烈的战争之后，出现了平局。通过这次辩论，我知道：一本好书胜过珠宝，一本坏书胜于强盗。因此，我必须更多地利用业余时间来阅读和阅读得更好。
记忆300字的作文以进行辩论（三）
今天，我们班举行了一场辩论会，主题是“这个夏天有趣吗？”老师告诉我们把桌子拉开。正反两面是分开的：一，二，两组是负的；二是负。第三和第四组是积极的。
老师宣布“开始”后，前线团队的一名成员说：“我度过了一个愉快的暑假。我会读很多书。” “没有！”对手队反驳说：“这个暑假太糟糕了！这不是这项研究。”该班是补习班。真烦人，没有时间休息！”“那又怎样？是不是有那么多的班级来增加知识？”（）正方补充道：“那是因为你不知不觉中就累了！ “反对者攻击了对手。就这样，你最终不能互相争论！同学们在争论时不停地笑着！眨眼之间，教室变成了休息，这真有趣！
过了一会儿，下课铃响了，同学们继续不停地说话。老师大声宣布：“您今天一定很高兴完成这场辩论。今天的作业是“小辩论”的组成。”听完之后，我很快就写了出来。今天真的很快。 ！