教师节课老师的讲话
尊敬的*和亲爱的老师：
大家好！
首先，祝大家节日快乐！
我很荣幸以班主任的身份来到这里，向领导和老师汇报我的一些经验和班主任的工作经验。在这个时候，我的心更加紧张和不安，因为我仍然是一个刚起步的新手，我需要从更多的方面入手。学习和探索。在过去的一年中，在领导的指导和老师的密切配合下，班级的管理工作取得了圆满成功，班级的整体表现稳步提高，各项活动也表现出色。让我从五个方面谈谈对班级管理的一些感受和我的肤浅理解。
以身作则，树立榜样
去年我毕业时，我接管了七年级（一年级）的班主任。那时，我没有信心，也没有管理想法。我是一个不成熟的教学新手。后来，在领导的关心和鼓励下以及在老老师的帮助下，我逐渐适应了班主任的角色。同时，我逐渐建立了自信，在工作中充满了精力和辛勤工作。在班上越来越多地与学生接触时，我深深地感到，班主任是学校生活中学生的榜样：班主任与学生互动的机会最大，对学生的影响最大。学生具有微妙的影响力。我会主动捡起地面上的垃圾。无论刮风还是下雨，我都不会迟到他们早读。经过很长一段时间，我会发现地面上几乎没有垃圾。我从来没有迟到过早读。最令人印象深刻的事情之一是：当我是一名班主任时，班上患有癫痫病的学生突然发作了。病情很严重。那时，班上所有的学生都马上跑出教室。每个人都知道，如果没有人能及时提供帮助，后果可能非常严重。这是我第一次遇到这种情况，我非常害怕。我记得因为放学后的自学时间太晚，老师很少，所以我别无选择，只能咬住子弹，帮助孩子按摩四肢。 ，当其他孩子看到负责老师的时候，他们并不害怕，他们都积极帮助我救了孩子。那天晚上我没有睡觉。我很害怕，正在思考自己的行为和学生的行为。后来，学生的病又发作了，情况变得更糟，但是没有一个学生跑出教室。他们都主动为学生做按摩，移动他的四肢，最后帮助父母将他抬上车。我为这件事哭了，我的学生们是如此明智。从那时起，我了解到，如果您想转移学生，则必须首先树立榜样。我相信以身作则比以言语教学更好。这里有什么样的学生，所以我首先要问自己，在要求学生树立自己的形象作为班级工作重要组成部分的前提下，并运用专业知识和认真的工作态度去影响和感染学生。认真对待工作，用爱心对待学生，让学生对生活和学习抱有积极乐观的态度。
同时，要教育学生正确认识是非，尊荣与耻辱，在全班形成互助，团结，竞争的学习氛围。这对整个班级都是具有传染性和道德约束力的，因为学生是最不愿意的是，他在班级集体思想中的形象受到了损害；这样，师生之间，学生之间的关系就可以和谐发展，避免了许多矛盾，形成了强大的阶级凝聚力。此外，学生是父母与学校之间的桥梁。如果学生能够将正确的信息传达给父母，它将促进学生的父母对老师的信任以及对学校政策的认可和理解。
第三，平等对待学生并与违反纪律的学生打交道。
要做好课堂老师的工作，必须公平对待每个学生。无论他的成绩，家庭背景和是否犯过错误，班主任都必须平等对待每个学生，没有专业化和偏见。毕竟，没有人是完美的。我们必须能够容忍学生犯错误。关键是如何帮助他们纠正它们。有时我们会抱怨班上的学生不听话，帮助自我控制能力差的学生是一项长期的系统工程。我们必须注意方法和方法。 ，因人而异。我记得起初班上有一些坏事。有些男孩犯了严重的错误，不知道要pent悔，所以我不得不严厉批评甚至邀请他们的父母。但是大多数学生都知道犯错后会悔改。我记得有两个学生犯了一个小错误，将垃圾扔掉并立即将其捡起，但是我仍然收到了供词。我们舍不得再次惩罚这样的学生。我们给他一个悔改的机会，这样我们不仅可以帮助他纠正他的错误，而且关键是给他们一个认识和纠正自己的机会，他将对您表示感谢。后来，我为班级制定了规章制度：所有做错事情的学生都应该做一个礼拜，以弥补自己的错误。自那时以来，很少有学生在课堂上犯错。学生犯错误是不可避免的。有些学生适合严厉谴责，有些学生则适合委婉地指出自己的错误。只有知道正确的方法并开出正确的药物方可治愈该方法，并取得良好的效果。
第四，从细节入手，影响学生，增强班级向心力
古人说：那些动人的人，不在乎爱情。情感教育是班主任与学生之间的桥梁，也是班主任对学生的一种爱。这种爱常常使学生感到道德感，对班级的责任感和使命感。它还可以激发学生对知识和对学生的爱的兴趣，从而形成集体向心力和凝聚力。
苏霍姆斯基还说：“教育的全部技巧是如何爱学生。要教育人，我们必须关心和尊重人，让学生感受到他们的欣赏和期望。”作为班主任，我们应该更加注意。与学生进行情感交流，学会用爱感动学生，并用爱温暖学生。从教学中不难发现每个学生都希望引起老师的注意。因此，在日常生活和学习中，我们不仅是学生的良师益友，而且是乐于助人的朋友，我们更经常必须扮演父母和亲戚的角色。因此，在我的日常生活中，我也经常出现在学生中间，偶尔用绷带包扎伤口，有时陪伴他们去医院，有时安慰他们，下雨时给他们一把雨伞，并总是与他们打扫，最后一个学生离开一起教室。逐渐地，学生的意识逐渐提高，他们也学会了对老师的体贴。如果老师感冒了，有些学生会偷偷寄出感冒药，如果老师的手受伤了，有些学生会寄出创可贴。这些既简单又小巧。事情正在感动我们的学生，因此班级就像一个和谐统一的家庭。这样的课程深受学生的喜爱，这也是我们老师正在努力创建的。
五，有足够的耐心和信心。
有时，我们所接班的年级或学科可能会更糟。这需要我们有更多的耐心。首先，作为班主任，我们必须对学生充满信心。无论学生多么焦虑，老师都不应焦虑。在过去的一年中，我一直担任班主任。有深刻的了解。当我为第一次考试带来的班级在整个年级中排名最后时，学生们也非常失望。有些老师有时会对学生说一些令人沮丧的话，但是我是班主任，即使在我心里，我也不会阻止学生。没有底线，但我必须麻烦告诉学生：我们只是考试暂时不好，但是现在我们有更多的前进空间。加强跟随班级，并与他们一起分析班级的优势。从底层到第四，第三和第二，班级已逐步提高。当然，与第一个仍然存在一定差距。 。但是，我想我会继续努力，学生也会继续努力。
简而言之，班主任的工作仍然有很多方面。这是学校管理的重要组成部分，需要我们不断进行总结，研究和探索，以推进我们的工作。以上是我的一些经验和做法。当然，仍然有很多缺点。我真诚地请所有领导和老师批评和纠正我。在今后的工作中，我认为我们所有的班主任都将更加热情地投入到班级管理中，在努力做好教学工作的同时，努力管理班级，服从学校和年级安排，并尽一切努力和努力以获得更好的结果。
谢谢你们！
二是注重学生道德素质的培养，树立正确的课堂氛围。
在初中学习和生活中，“成人至上，然后才是人才”是我们学校的一贯理念，因此我总是将这种理念灌输给学生。培养学生的良好品德是重中之重，取得良好的成绩是终极。实际上，良好的品德将极大地促进学生学习成绩的提高。通常与学生沟通以了解学生的思维动态，并通过多种方法对其进行教育。七年级时，我班的学生很浮躁，学习热情很低。与一些学生聊天发现，进入初中后或多或少都没关系，如果你少了也没关系，而且许多学生都是以自我为中心的。经过深思熟虑，我向学生展示了一段录像带“历史上最感人的父母聚会”。我非常清楚地记得场景，几乎每个学生的脸都流泪了，此后我又给学生分配了另一项任务：回家后为父母洗手。结果（鼓舞人心的报价www.lz13.cn），许多学生做到了并写下了自己的想法。从那时起，每个学生突然感到自己已经成长并变得明智。在最近的一次家长会议上，我对这一事件的影响有了更深刻的了解，因为家长报告说，自从他们进入初中以来，他们的孩子变得更加明智。听到父母的认可毕竟是我们最大的目标，我对此感到非常高兴。