1、 老师的证词（之一） 互联网时代的到来为教育的发展扩展了很多空间。它缩短了人与人之间的距离，并为共享教育资源提供了条件。它突破了时间和空间的限制，减少了教师的数量。出国培训资金提高了学员的基本素质，拓宽了视野，更新了观念。这是一条非常有意义的教育改革之路，也是加强教师素质培训的好时机，因此我将抓住这次机会，在教育道路上与前辈和高级工人进行交流和学习。回顾培训过程，我有很多想法，并且受益匪浅。总结如下：
2、为学生创造条件，让他们探索自己的问题并自行解决问题。
3、为学生提供独立学习和直接交流的机会，以及充分的表现和自我发展的空间；
4、关注学习困难或性格内向的人，并尽可能为他们创造语言机会；
5、创造各种情况，并对他们的错误和学习过程中的错误采取宽容的态度；
6、加强对学生学习策略的指导。 指导学生的学习策略，即让他们在学习和使用过程中逐步学习如何学习。然后，为指导学生的学习策略，我们应：
7、尊重每个学生，积极鼓励他们尝试学习，维护他们的自尊心和热情；
8、建立和谐*的师生交流渠道，经常反思与学生的学习过程和学习效果，相互鼓励和帮助，与教学息息相关。
9、引导学生在学习过程中进行自我评估，并根据需要调整学习目标和学习策略。 新课程改革不只是在说话，还必须与实践相结合，即努力学习，不断进步，积极参与课程改革，不断地探索，学习，实践并体现在课堂实践教学中。 老师的证词（三） 培训即将结束。尽管在培训期间我每天在计算机上花费六个多小时，有时会感到疲倦，但这次培训对我有很多好处。以下是我从这次培训中获得的一些收获：
10、引导学生结合情境，运用推测，复习和协调的方法进行学习；
11、教学观念的更新：通过远程培训和专家讲座的内容，让我们将对概念的理解与所提供的课堂案例相结合，从而更新教学观念并在理论水平上进行改进。思想的洗礼和知识的增长为我今后的课堂教学工作指明了方向。意识和学习意识已经改变。这也是此在线培训的优势。专家讲座和与全省各地教师的在线互动在很大程度上反映了在线培训的魅力。从参与程度可以看出，它得到了大多数老师的认可。
12、教育和教学观念的转变 在学习期间，我听了很多有关现代教育和教学理论的专家讲座，并结合新课程，更新了教育和教学的概念。我深刻认识到，从学习的角度出发，必须以学生为中心，以学生为学习主体，学生是数学学习的大师。从课程的角度来看，教学不再仅仅是忠实地传播和接受知识的过程，而是创造和发展的过程；就教学理念而言，教学是师生之间积极互动，共同发展的过程，可以使学生积极观察，实验，猜测，验证，推理和交流。新课程侧重于过程和方法，以及学生的感受，经历和经验。不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化。教师应是数学学习的组织者，指导者和合作者。同时，我们要成为具有崇高职业理想，崭新的教育理念，合理的知识结构，熟练的教学监控能力和熟练的课堂教学管理艺术的创新型教师。在教学评估中，我们应注重学生，注重过程评估。分层评估，但评估的目的不是证明，而是发展。
13、有机地结合教学和方式，（）开展各种合作学习活动，促进学生相互学习，互相帮助，体验成就感，树立合作精神；
14、注意学生的情绪，营造*和谐的教学氛围。 我们应注意学生：
15、积极创造条件，让学生参与分阶段的学习目标和实现目标的方法；
16、自我反省和不断追求：这项研究使我感到自己像春雨，并使我了解很多：学生的学习应该是有意义的，有动机的和有效的学习，应该是学习和实践学习。一般来说，应该是学习才能真正促进学生的发展。教师的成长离不开自身的素质，个性魅力，广泛的知识，掌握和控制教室的能力以及*与开放。学校的管理能力离不开探索和研究的精神。教师必须始终以学生为中心，以学生发展为己任，以爱心为动力，以课堂教学为主要条件来促进学生的学习和自我成长。否则，它将误入歧途，将难以实现教育的真正目的。专家指出：提高课堂教学的有效性是深化当前课程改革的关键和根本要求。有效的教学朝着高质量的教学迈进，这意味着教师从普通教师转变为优秀教师。从有效性到素质教学如何提高教学效果？我认真研究了讲座中专家的每一句话，思考了每个观点。从学习上，我有深刻的理解：在教学中，我们应继续探索和运用多种教学方法，处理知识与能力，过程和方法，情感，态度和价值之间的关系，并处理知识的设计和产生。课堂欲望。之间的关系。 培训时间短，但收获丰硕。它使我对未来的教学工作有了新的认识，并建立了一个新的工作高度。我必须继续认真地咀嚼和消化专家教授的讲座的内容，并努力将其转化为我自己的教育和教学。哲学上，指导自己的教育实践。今后，我将继续本着与时俱进的精神，与时俱进，勇于创新，进行独立的专业培训，使我的生活继续快乐，学习愉快。 经验3：在课堂教学中应体现以下原则。首先，学生是学习的主体。在课堂教学中，应该给学生足够的时间和空间来动脑，动手和动嘴，以便学生可以体验，感受和构建自己的数学知识；第二，能够创造条件让学生在问题的背景下学习，解决问题并促进矛盾。第三，教师应形成自己独特和个性化的教学风格。第四，教学要不断创新，总是要教新事物。 三，教学科研能力得到发展 成功的老师必须具有强烈的教学和科研意识，必须将教学与科研紧密结合，并利用科学研究促进教学与研究。通过培训，我意识到，要进行科学研究，我们必须做到以下几点：首先，我们必须专注于自己的理论研究，并为自己的科学研究提供理论基础；其次，要着眼于我平时的教学研究和教学积累，为科学研究准备第一手资料。第三，找到适合自己的教学和科学研究的切入点，并着重于科学研究的针对性和有效性。教师（即研究人员）应该继续学习，继续总结，继续研究，并将自己的经验及时地写进论文中，以成为研究老师。
17、课堂教学组织能力的提高 在听完专家的精彩解释之后，我受到了深深的启发：在课堂教学中，我学会了更好地设计教学，选择合适的教学模式，如何教授各种类型的课堂以及如何追求课堂教学的艺术。通过解释和交谈，我意识到教学是一门科学和一门艺术。既然是科学，就必须依法办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学质量。同时，我们必须注意艺术性，并尽最大努力教每一堂课。此外，我们必须加强课程的教学和评估，以提高我们的教学水平和能力。 在这个阶段，我努力学习，不断充实自己，训练自己，并对课堂教学有深刻的经验和思考。 经验一：课堂教学要注重教学的有效性，有效的课堂可以保证有效的教学。 经验2：《新课程标准》主张教师的角色应该是“师生平等对话的首要对象”。因此，课堂教学必须处理两个关系。一是教材，师生之间的关系。教师是数学学习的组织者，指南和合作者，学生是数学学习的大师，教师应创造性地使用教科书；其次，课本和学生在上课前应充分理解课前，课内和课后的关系。该教学强调示范，评论和变形，并要求在课后及时跟进和反馈以暴露学生的错误。 我知道我只是工作的初学者，仍然有很多缺点。我需要向别人学习。在以后的工作中，我将学习更多有关教育和教学理论的知识，并使用科学理论来指导我的实践，从而使教育和教学行为符合教育法则和学生的认知与发展法则。同时，我必须注意积累，学习和研究。 ，不断提高自身素质，大幅度提高课堂效率。 老师的证词（二） 作为教师远程培训平台，我再次深刻认识到，新课程改革是一项深刻的改革。新课程改革提倡整体教育，强调课程应促进每个学生的身心健康，培养学生的终身优质学习能力，新课程改革提倡建设性学习，注重科学探究性学习，注重体验性学习，促进交流与合作以及自主创新学习。课程改革成败的关键在于教师，他们是课程改革的实施者。作为老师，我必须抓住这次培训的机会，学习新的课程改革理论，观看特殊的视频课件，积极参与在线交流，更新教学理念，并尝试一些创新的方法。为了迎接新课程改革的挑战，我认为我们的老师应该： 一是为全体学生奠定学生全面发展和终身发展的基础。 对于所有学生，我们应该：
18、集思广益和全面改进：当我看到来自不同地区的老师出色的作业时，我感到自己很肤浅。听每个人的真诚评论，查看每个人的文章，课程简介和班级简介。 ，所有这些都为我们提供了行动的典范。求真，务实，严谨，科学，博学是我的榜样。这些都悄悄地激励着我，我也必须像对待他们一样对待自己的工作，以追求卓越，研究教材和课程标准并通过反思来成长。 该培训学习了几位专家讲课的内容。几位专家的演讲可谓博大精深，智商高，易于理解，生动有趣，发人深省。学习之后，我真的受益匪浅。课程改革，高考制度改革，如何教学生学习，力争事半功倍，始终是老师最关注的内容，也是最值得的地方供教师探索，这是教师一生的追求
19、鼓励学生通过经验，实践，合作和探索来发展其在听，说，读，写方面的综合能力；
