我的老师初中作文600字（之一）
我的中文老师是普通老师。她既没有花的美，也没有甜美的词，但只有少数几个易于理解的词。正是由于老师的这几句咒语，我们每个学生都特别尊重她，并会不时提及这一格言。
我记得当我们第一次入学时，小学的人格特质仍然存在（我们都来自各个村庄），中学的科目数量也在增加。我们不知道如何听课。每个人都像个傻瓜。逐渐地，我们听讲座的热情减弱了。这是因为老师发现了我们的处境，并鼓励我们说：“不要害怕，大胆说出自己的想法，如果回答错误就无所谓！”大，放纵自己。偶尔我在课堂上听到耳语。大多数学生不知道如何记笔记。老师不知道该在哪里记住黑板上写的重要知识。这时，老师会用温和而普通的话说：“学生，它不如一支坏笔！”学生们非常听话，拿起笔。
从那时起，我们的学习热情不断提高，学生们也非常喜欢她。课堂上的要求越来越严格，课堂上不允许有噪音。我们似乎很听话。但是有些不喜欢学习的学生不能坐着不动，甚至谈论与课堂无关的话题。老师开始用他们的眼睛向他们暗示。他们看着老师后，笑了笑，然后说老师好像在跟他们开玩笑。这时，她交谈着走向他们，并以温柔的语气说：“别把我当成温柔的人，但没人会惹我。”似乎有一种我们无法抵抗的力量。所有人都乖乖地听了老师的话。
我的老师初中作文600字（二）
在我的记忆中，赵老师是一位非常友善和负责任的老师。她快要退休了，胖乎乎的脸蛋总是微笑着，温暖而明亮的大眼睛充满了微笑。
我小时候真的很无知，但是赵老师对我们很好。
在中文课上后，赵老师要求全班背诵课文。那个时候，我没有认真地记住它，而是津津乐道地看了《儿童文学》。赵老师走下讲台，进行了检查。我被《儿童文学》中的精彩故事所吸引，甚至没有注意到赵老师已经站在我身边。
“魏薇。你为什么不认可这本书？”
我大吃一惊，转身看到赵老师正在冷静地看着我的座位。我急忙收起《儿童文学》。那时，我的头被埋得很低，脸也发烫。我以为这已经结束了，让老师抓住我。我不知道她将如何对付我？
但是，赵老师没有没收我的书，而是对我轻声说：“现在上课了。您会发现，学生们很认真地支持这本书，但是您却在阅读《儿童文学》时浪费了宝贵的课堂时间。 。现在让我们赞同，“宋芳河的冬天”这样的文字非常有趣！”
赵老师说这些话的时候，尽管声音很柔和，却像锤子一样狠狠地打了我一下。我真的很后悔老师为我们而努力工作，我...
后来，我急忙认可了这本书，终于在下课结束之前记住了《松房溪的冬天》。
“下雪了。雪已经落在松房河上。下雪像柳絮，下雪像蒲公英的蓬松种子……”我仍然记得那些美丽的诗。
下课结束后，赵老师经常参加我们的游戏活动。一旦她……在那天的运动之前，我们的女孩子们正在操场上玩猜人游戏。突然，两只肥大的手遮住了我的眼睛。当我想了很久不知道是谁的时候，我的手被释放了。我回头一看，发现是赵老师在对我笑着。赵老师没有那些老老师的气质。他真的看起来像我们的大朋友！
在寒暑假期间，她带我们去玩，周口店，中华民族花园，红螺寺，都留下了我们的足迹。
在毕业考试期间，我们感到紧张和焦虑。赵老师一直为我们喝彩，并帮助我们复习病情并做好准备。考试结束了。我们班的中文分数非常令人满意，在该地区排名第一。我也得到了96.5的好成绩。
已经升入中学了，我多么想念小学的赵老师！她退休了吗？我不知道我的身体好吗？虽然我见到她已经很久了，但是她甜美的笑容，真诚的教,，我将永远不会忘记。
赵老师，我的导师和朋友！
我的老师初中作文600字（三）
如果说学生是祖国的花朵，那么老师就是努力工作的园丁。我的班主任是一个年轻的女老师，曹红英。曹老师的身材中等偏高，不时露出笑脸。她热爱教学，并且努力工作。她善良，关心学生。她以她的爱赢得了同学的尊重。
曹老师教我们班中文。为了使我们更好地理解课文，掌握汉语的基本知识，提高我们的阅读能力，她想到了许多教学方法。每次上新课之前，她都会要求我们先预览新单词和词汇。在上课时，她要求我们大声朗读课文，以使大家尽快熟悉课文。有时，让学生在课文中扮演不同的角色以大声朗读，（）使每个人都感到非常感兴趣；有时，她事先解释了相关信息，让大家理解了寓言等文字的真实性；有时，她逐段比较文本，分析这些段落的基本概念可以使我们更深入地理解文本并学习许多阅读和写作技巧。
曹老师非常关心他的同学。尽管她通常要求我们严格遵守学校的规章制度，但她在批评和教育一些不良行为方面非常耐心。一次，曹老师发现了我的作业，因为我的父母没有签名。她让我下课后去办公室，我感到不安。当我来到教学与研究部门时，出乎意料的是，曹老师没有责怪我，而是善待真相，耐心地与我推理，并鼓励我将来更加大胆地学习。我的心感到温暖。
曹老师非常认真地对待她的工作。每天，无论风吹雨打，她都比我们更早到达教室。放学后，她把住在校外的学生送到安全的地方，过马路后才返回学校，直到很晚为止。刚离开。一次，我的班级参加了全校的歌唱比赛。她亲自组织我们参加，认真排练，并向我们解释了要点，直到她的嗓子嘶哑无语。一次，她因病休假，没有等待身体康复。但是，因为我们真的不能放心学习，所以我们又赶上了上课-这样的例子确实很多！她就像一个园丁，在祖国的土地上繁衍生息，努力工作。
曹老师用对工作和学生的热爱赢得了大家的尊重。她是我们敬佩的老师。
从那时起，我们所有人都开始学习听课，但是随之而来的还有新的问题。我们的中文老师采用了一种以学生为主体的新型教学方法。该文本设置了一些问题以链接文本的内容。我们的思维很快。问题一出，我们的答案就会来。七个人都在谈论他们自己的观点，没有老师说第二个问题。第二个问题花了很长时间。一堂课只能完成一半的教学。老师用通俗易懂的语言总结了另一句话。听了学生的话，他们都知道如何回答老师提出的问题。从那时起，我们班的课堂纪律，听力状态和学习氛围得到了极大的改善，我们的学习成绩也得到了极大的改善。你知道那句话是什么吗？呵呵，是“叫鸟没有饭吃”。
从那时起，这几个词已成为我们在学习中经常提醒自己的“铭文”。