基于幸福感的700字构图(之一)

以快乐为话题的作文700字

热爱生活的人是世界上最愚蠢的人。他们总是觉得自己拥有一切,一切都进行得很好,他们的反抗心理已成为成长的绊脚石。因此,我觉得生活很无趣,我希望学会快乐。

实际上,在生活中,每个人都在为自己创造幸福。兴奋的细胞会引导您走向幸福的道路。那是我经常幻想的理想和境界。从小我就羡慕那些拥有*的人。 -成人,所以我总是讨厌他们。如果仔细考虑,成年生活并不是很好。他们也有自己的悲伤。就像我母亲说的那样:“世界上没有最幸福的人。没有人最悲伤。只有创造幸福才是最大的财富。”

我记得我小时候经常看着夜空和星星。当时,我在想,星星寂寞吗?星星会不高兴吗?星星什么时候哭?那时,我的野心是成为一颗星星,让我身上所有的光都照出来。尽管我无法与太阳相比,但我感到非常自豪和高兴。最让我印象深刻的是我和母亲在我小时候的笑声。声音和笑声是如此自然而奔放。我仍然记得一些儿童游戏,例如“骑马”和“飞行飞机”……它们都是我们幸福的历史。也许这就是幸福的足迹。

欢乐的颂歌使我成为一个有故事的孩子。当告别我的童年时,我感到非常难过,好像一个小宝宝失去了他心爱的玩具。这时,母亲再次告诉我要自己创造幸福,再尝一次甜蜜的味道。当我站在马路旁,看着奔涌的车辆和人群时,突然,一个小女孩从对面跑来,手里拿着一束鲜花,对我微笑着说:“笑”。我做这个梦不少于十次。她就像天使一样,带给我精神上的欢乐,兴奋,乐观和幸福。如果幸福是蒲公英在空中飞舞,一旦抓住它,就不要放开,因为那是幸福的种子。

创造幸福就是在天空中增添五彩缤纷的彩虹。

创造幸福就是在道路上增添一朵五颜六色的野花。

创造幸福就是为自己的梦想加持。

如果您要我给您礼物,我将为您的精神世界种下幸福的种子,让幸福的笔记重复幸福的歌,用幸福的笔写希望的话,让您的空间充满阳光使幸福。

  基于幸福感的700字构图(二)

西方哲学家曾经说过,人们具有避免痛苦和追求快乐的天性。在现实生活中,每个人都追求幸福,但结果却大不相同。为什么?因为幸福是一种能力。

世界上的事物总是有利有弊。尽管山上的原始森林中天空是蓝色的,水是绿色的,但是人们饭碗里的东西并不令人满意。城市里的物质丰富多彩,但是烦躁和污染总是令人讨厌。事情是这样的:沙子里有金子,玉里有石头。这就是事物的辩证法和生活的辩证法。这需要学习辩证思维,对事物使用“两点理论”。世界万物的存在与不存在,聚集与分散,困难与安逸,长与短,高与低,前后都是相对和相互转换的,没有一成不变的事物。当您遇到不满意或不满意的事情时,无需感叹和感到无助。我们必须相信,总会有更好的发展,风雨交加后会有晴天,所以我们对今天和明天感到乐观。

幸福是能力,能力是微妙的。只要年复一年,年复一年,渴望学习,不断思考,洞察和坚持不懈,幸福就会像山上的小溪一样一天天增加,并为美好的明天而歌唱。

  基于幸福感的700字构图(三)

什么是幸福?

幸福是每个母亲的忙碌人物。 “母亲”是世界上最伟大的名词。他们不为自己的孩子默默工作,不知道他们的辛苦工作。母亲的思想永远会记住:孩子快乐,我快乐。就像叶青成在《每个母亲的感情中漫步》中每个不愿透露姓名的母亲一样,排队为孩子们的春季郊游买面包,仍然背着一大袋孩子的零食,但不敢将它们放在一边。在一侧,因为担心损坏。我仍然记得4月的一天,当我放学回家时,妈妈在厨房里忙。我从厨房的门望出去,透过玻璃杯上的水微弱地望着外面。餐桌上有一块大蛋糕,被盘子和盘子包围着。一盘美味的食物,盘数是平时的三倍,妈妈仍然很忙。我轻轻地打开门,走进去。妈妈唱歌时快乐地做饭,但额头上已经流汗了。今天是星期几?我考虑了一下,当妈妈看到我进来时,她兴奋地说:“生日快乐!”天哪,今天是我的生日!两年来我还没有过生日!想起来,我内心充满了喜悦。 “由于过去两年的SARS,我不能给你生日。今天,我将给你一个完整的补充。”母亲笑着说,额头上的汗水看起来如此刺眼。

什么是幸福?

幸福是每个父亲都在责骂的声音。 ()“父亲”是世界上最神圣的名词。他们默默地为自己的孩子充当恶棍。他们不要求理解。父亲的思想会永远记住:如果孩子能理解,我会很高兴。在我的记忆中,父亲总是关心试纸上的一两个点与其他点之间的差异。 “这是另一点!您需要知道这一点在将来的入学考试中有多重要!” “为什么别人会进步,但是你却退步了?” ... ...但是,父亲不知疲倦地重复着这些话,但深深地打动了我,我清楚地理解了这些原则,我知道父亲的心在微笑。

什么是幸福?

幸福是每位老师的真诚赞美。 “老师”是世界上最和的名词。他们默默地为学生做贡献,不要求任何回报。老师总是考虑学生,即使这是一种责备。大家都说:老师是一个勤奋的园丁,工作安静。老师是一支巨大的红蜡烛,燃烧着自己以照亮别人。但是,我说老师是学生的源泉,知识的源泉,幸福的源泉……听老师的赞美是学生最大的幸福,学生的幸福是每个老师的幸福。

什么是幸福?幸福是我们生活中的每件事,与他人相处的小事,您快乐,我快乐,他也快乐。

能力是成功完成某项活动所必需的人格心理特征。获得幸福的能力既不是天生的,也不是天上掉下来的。它只能通过学习,思考和实践在社会生活中逐步形成和不断发展。无论是形成过程还是外部表现,这种能力都是多方面的。选择要点主要体现在对人的宽容,对事物的辩证思维以及对信念的坚定野心。

人不是圣人,错误是不可避免的。这种错误要么是讨论中的错误陈述,要么是创新实践中的错误。孔子说得很好:“亲近并以身作则可以说是仁慈的。”仁慈也不错。接吻很棒。如果你很亲密,你可以快乐并振作起来。事情是这样的:只有把自己当作一个隐喻,你才能把自己摆在适当的位置,推动自己和他人,宽容自己不能容忍的事情,原谅你不能容忍的事情,原谅你不知道的事情,尊重你所做的事情不想,这样同事和同志之间幸福与和谐的元素突然增长。不快乐和不和谐的因素逐渐减少。那些有厚厚的土地的人将使自己平整,而那些宽容的人们将使自己享受。一个人的能力与他所完成的职业成正比。在宽容的人中,宽容的人不仅获得幸福,而且获得事业上的成功和发展。