高中生应了解的质量管理
在高中三年级，质量意识是非常重要的意识。只有在整个学习过程中保持质量意识，才能保证质量的提高。一旦有了质量意识，我们就开始考虑成本和收益的问题，即如何花费最少的成本获得最大的收益。该问题是质量管理的关键问题。
高中生应了解的四个关于质量管理的话题
“质量就是生命”，这个熟悉的口号至今仍在流行。决定质量的主要因素是什么？在日常生活中，我们经常会看到这样的现象：一个企业的80％的财富通常由其20％的部门创造；学校荣誉的80％通常是由20％的师生创造的；一个伟人，成就的80％通常是核心能力的20％创造的。正如比尔·盖茨（Bill Gates）所说，微软目前的成就中有80％是由20％的关键人员创造的。如果这些关键员工离职，微软将像其他普通公司一样。
上述法律是19世纪末至20世纪初由意大利经济学家Valedo发现的，通常被称为Valedo法则或28法则。他认为，在任何事物中， ，最重要的仅占一小部分，约占20％，其余的80％（尽管占大多数）是次要的。
瓦莱多法则或第28、8号法则启发我们，在高中三年级的学习过程中，我们不需要完全或全面地掌握。关键是要掌握最重要的20％。尽管影响很小，但有80％的影响。因此，质量管理的最关键问题是如何分析和诊断影响绩效改善的最关键要素，以及如何持续管理（改善）这些要素。
对于高中生来说，如何对自己进行合理的分析和诊断以确定最重要的20％？当我们确定这些要素时，应该如何管理这些要素？这是每个人都非常关注的问题。 （启发性生活https：//）包括父母和老师在内的许多高中生都想改变这种现实，但是他们不知道如何改变它，并且非常困惑。在这里，作者提供一些建议供您参考。
首先，从宏观层面对其进行分析。宏观层面的内容主要包括：生活中的理想和追求，自信和成就感，斗志和意志品质以及高中三年级的生活观等。尽管这些可能有点空无一人，他们的确经常提醒我们，一个人最强大的精神支持在哪里？为什么一个人会爆发出无穷无尽的精神力量？
我记得在过去的几年中，直查中学曾经有句俗语：“扫地，也扫世界第一”，即使谦虚扫地，目标也必须是世界第一，这是一种勇气 。有了这样的勇气，您是否仍然害怕高中道路上的曲折？有了这样的勇气，您还在担心高中三年级的障碍吗？这是一种精神上的支持，这是一种精神上的状态，这是一种精神上的动力。
对高中三年级的生活理解是痛苦的三年级还是快乐的三年级？您承受高中还是享受高中？不同的学生有不同的理解。我们对这个问题的态度是，我们应该跳出高中三年级来认识高中三年级。其次，我们应该从未来生活的角度来看今天的高三。去年，参加主题竞赛的学生中有一句俗语：“不对岸，只对海”；今年的“流行是半场胜利与失败，一半是启蒙”。这些都是相同的真理。是的，当我们开始寻找这些答案时，我们真的很成熟。在一定程度上，高中生的生活史是他们精神世界的发展和成长史。
当然，我们不能仅仅停留在精神层面或追求目标上。如果离开成绩和分数，理想可能会成为梦想和幻想。学习，如果离开追求和理想，我们将陷入“见树木而不见森林”的境地；但是一旦有了理想和当前的学习，当结果和分数相结合时，您就会发现扎根的感觉。
其次，从中级诊断。中观水平涉及的诊断内容是：是文科问题还是科学问题？是基本问题还是能力问题？是方法还是态度问题？是计划还是时间问题？是习惯还是其他问题，等等。这些问题是相对特定的。当然，短时间内不会回答。但是，如果这些问题在一定程度上得到解决，则可以有效地促进学习能力的提高。
例如，解决问题的习惯是学习中的重要习惯。一个好习惯是享受一辈子的财富，而坏习惯是一辈子无法偿还的债务。每个人都知道解决问题习惯的重要性，但他们不知道从哪里开始？这是我们学校作业簿中的一段话，可能对每个人都有启发性：“考试题是认真的，不是疏忽的；写作的是整洁的，不是乱涂乱画的；格式不是草率的；计算不是粗心的；独立完成的不会窃；不会仓促进行；要及时提交，不要迟到；请注意纠错，不要懈怠。”
再举一个例子，许多高中生相信一种好的方法可以用一半的努力就可以达到两倍的结果。因此，每个人都在寻找一种好的学习方法，因此在寻找一种方法的过程中，时间悄悄地流逝。实际上，大多数学生的最终结果是辛苦。这并不是说该方法并不重要。问题的关键是您没有尽力而为。对于任何学生，如果您没有尽力而为，那就没有办法有效。很多时候，当您尽力而为时，您可能会找到适合自己的学习方法。
最后，从微观层面进行操作。这里的方向是更具体和明确的，主要是四个级别，第一个级别是影响或限制总分，哪个主题是最关键的。他的高年级生活已经过了一半，可以从以前的考试中得出结论。就全国高考而言，该学科通常是一门科学学科。 “很好地学习数学，物理和化学，您将不会害怕走向世界。”这句话仍然很有意义，而且仍然充满智慧。因为这些科目对大多数学生来说都有很大的提高空间。
在第二层，当我们找到一个关键主题时，这还远远不够。我们还必须找出该学科中哪些知识点最薄弱，哪些问题类型的解决方案最弱。前一个问题是解决后一个问题的基础。 （灵感生活https：//）因此，有两种方法可以列出最薄弱的知识点。一个是以前的考试中哪些知识点经常容易犯错误，而那些容易出错的知识点却是最弱的。还有另一种方法，就是将测试说明一个知识接一个地比较，以找出薄弱环节。相比之下，我认为第一条路径更可靠，因为它已经在实践中进行了测试。
在第三层上，当我们找到这些最薄弱的知识点时，下一个问题是澄清这些知识点。为了阐明这些知识点，我们需要谈论学习的五个阶段，即：理解，知道，正确，熟悉和熟练。 “了解”，这是知识学习的初始阶段。一般而言，这意味着了解该知识点，弄清该知识点的来龙去脉，并且能够将该知识点与其他知识点进行比较或连接； “意愿”主要是指能够运用知识点并解决相关问题。用外行的话来说，他们将做一些包含知识点的主题。 “正确”是指问题的正确性，是否正确完成了该主题，这是知识考虑。就精通程度，数量而言，一旦问题出现，以前的努力将是徒然; “熟悉”主要是指解决问题的能力，因为高考是一项难度和速度兼备的考试； “乔”主要是指思维方法，技术问题和一般解决问题的规律。这是知识学习的最高状态
在第四级，掌握了这些知识之后，我们还必须熟悉各种问题类型并进行变体训练，以便我们可以从不同的角度，水平和方法来理解它们。如果我们掌握并理解了这些知识，就可以掌握解决问题的本质和一般规律，并且可以突破知识与外部和内部能力差距之间的障碍，从而实现知识的王国。必然走向*王国。
学习质量一直是教育部门非常关注的话题。对于高中生来说，如何进行高质量的学习管理显得尤为重要，尤其是紧迫的事情！
在我们高年级的学习和生活中，我们也隐约感觉到了该法律的存在。例如，就班级的整体成绩而言，有20％的学生限制了班级80％的成绩提高；就学生的总成绩（总分）而言，这是一门经常会产生限制因素的科目，即五门科目中的20％；就某个学科而言，通常只有20％的知识对该学科具有关键影响。
对于高中生来说，提高学习质量是重中之重。如果您不考虑质量的重要指标，那么第三年将无法学习。因此，我们不仅要埋头拉车，还需要抬头看路。因为只有方向正确，我们的努力才有价值。在我们高年级的生活中，我们必须追求质量。因此，质量意识是高中三年级非常重要的意识。只有在整个学习过程中保持质量意识，才能保证质量的提高。一旦有了质量意识，我们就开始考虑成本和收益的问题，即如何花费最少的成本获得最大的收益。该问题是质量管理的关键问题。