1、 父母必须注意的世界上24种最伟大的教育方法，最好的启示！ 不同的教育方法，不同的教育方法，最终的结果将有很大的不同。今天，我们将与您分享世界上24条最伟大的教育法。家长们请看一看。教育孩子时，可能会有更多的启发和方法。良好的家庭教育会影响孩子们的生活！
2、人才减少法则：尽早教孩子 儿童潜能的培养遵循天赋递减的规律，即儿童的天赋随年龄的增长而递减。他们受的教育越多，他们内在的潜力就越少被展示。如今，随着我国国民教育的普及，优秀的手工艺人越来越少。 有经验的渔民说，以前游泳和铸网的人很少，因为如今的儿童在十几岁的时候就在读书，必须在十岁左右练习水功夫，这也可以解释为什么巴西不富裕，它的足球天赋有很多东西。 许多专家认为，如果您在5岁时不练习钢琴，在3岁时不练习小提琴，就不可能达到很高的水平。换句话说，如果在发育期间没有培养孩子的能力，就会出现潜能下降的现象。
3、倒U形假说：给孩子适当的压力 当一个人一点都不兴奋时，他根本没有动力去做善事。当一个人非常兴奋时，随之而来的压力将使他无法做善事。适当的压力和轻微的兴奋可以做得更好。倒U形假说证明了工作压力与工作绩效之间的关系。如果压力太小，就没有动力。如果压力太大，就会变成阻力。只有适度的压力才能成为人们的动力。处于这种状态的人将非常有效地工作。 有一个和尚打油的故事。老和尚一再向年轻和尚强调不要漏油，否则他将被罚款一个月。小和尚在回来加油的时候一直在想这件事，但是当他紧张时，油还是溅出来了。 我们通常有这个习惯。当您想做某事时，您可以自己做，因为附近没有人，所以压力不会太大。如果还有很多其他东西，您将无法做整洁的事情。 ，这是别人对你的压力。 这是精神素质不足的问题。不要太在意只有保持谨慎，才能表现更好。有一个心理暗示的故事：在一个原始部落中，每个人都相信自己的巫师。只要他说，人们就会朝着他说的方向发展，好是坏，甚至死亡。 后来，一名心理学家证实这是因为人们对巫师过于相信，他的话才成为心理暗示。因此，请保持自己的状态，不要被打扰，这样您就可以发挥自己的作用，并且可以合理地利用压力。
4、南风效应 南风和北风下注看谁更强。他们同意看谁能脱掉行人。北方的风吹着牙齿和爪子，寒风，绕，行人把衣服包得越来越紧。南方的风在吹，它缓慢而温暖地吹，直到风很美，行人脱下外套。 南风赢了。那么南丰之所以赢得胜利，是因为它使人们的行为意识得到了体现。这种鼓舞人们思考和满足自己实现目标的需求的做法称为“南风效应”。 不犯错误是不可能的。任何错误，只要您悔改，就可以随时退后。当小男孩不小心将牛奶溅到地面上时，母亲轻轻地说：这真是一片美丽的牛奶海洋。然后她告诉孩子，尽管牛奶海洋很美，但地板却要遭受痛苦。她和孩子一起擦地板，并告诉孩子正确的喝奶方法。 一旦发生错误，即使再次生气，也会发生。我们要做的是如何避免重复此错误并清理由该错误引起的混乱。当女儿作为母亲穿着前卫的衣服时，朱迪非常担心和不同意，因此她讲了很多遍，但是并没有解决问题。 因此她深入学校，发现大部分学校都是这样。因此，她与女儿达成了一致：您仍然可以这样穿着，但是如果您和我一起出去，则必须穿得更真实。对您来说，这只是一小步，但我又迈出了一大步。此事已成功解决。 了解此事的情况并寻求适当的解决方案。这是商业世界中双赢的法则。我们只是要解决问题，即使这是一个错误，也不是让错误一次又一次地发生。 另一方面，从孩子的角度来看，关于他的一切都处于试验和成长阶段。并不是所有人都需要更多的宽容和对指导的关注。而且，如果孩子不喜欢并信任您，您说的一切都将难以解决。
5、尊重法则：灵魂的成长需要尊重 鲁迅先生曾对孩子说：“小时候不要把他当人，长大以后就不能当人。”自尊是一种不愿意落后并相信自己并不比别人差的情感经历。 自尊是生活中学习的首要原则。在老师的课堂上，老师拿出了一位著名漫画家的书，告诉孩子书中的故事，并要求孩子们自己讲一个故事并让他们画。 尽管孩子们的故事不是故事，绘画也不是很好，但老师仍然非常认真地写下来，并将故事和绘画放在一起。他告诉所有人，这是您写的第一本书。现在您还年轻，长大后就可以写出好书并成为伟大的人。 如果孩子想真正长大成人，应该允许他们从小就“站起来”，而不是““着肚子”仰望那些大个子。这种互惠的方式可以给孩子一种自信和健康的个性。 研究表明，如果您与9个月至3岁的孩子交谈更多，他们会变得更聪明。在孩子与父母之间的关系平等，相互尊重和沟通得以维持的家庭中，孩子的智商明显高于其他孩子。 孩子迟到时，母亲得知孩子原本是去河边看日出的。母亲告诉孩子：“日出很美，你真是个好孩子。”同时，她还告诉孩子“日出太美了，时间太长了”。时间很短，所以要珍惜时间和学习机会”，并送一块手表。从那以后，孩子再也不会迟到了。 尊重孩子，将他视为一个独立的人，尊重他的隐私，尊重他的选择，尊重他的朋友，经常与他交流，更加尊重他，并提供合理的指导，他会成长得更好。
6、延迟的满足：从小就培养孩子的耐心 人们是否有耐心并表现出两个方向。一种是拥有想要的东西；另一种是拥有自己想要的东西。另一种是能够等到您需要的东西来。两者之间的区别在于，一个人不等待，一个人可以等待。这种等待是耐心的。美国心理学家沃尔特做了一个经典的实验“增长追踪实验”。 他在幼儿园挑选了十几个4岁的孩子，给每个孩子一个糖果，告诉他们如果现在吃，他们只能吃一个，如果他们在20分钟后再吃一次，他们会得到两个。 。 有些孩子急着吃饭，有些孩子通过唱歌，说话甚至睡觉等各种方法度过了漫长的20分钟。经过多年的跟踪，他们发现了。可以等待20分钟的孩子在青少年时期仍然可以等待，其综合素质显然比不能等待的孩子更好，并且他们将来更有可能获得成功。 那些不耐烦的孩子在青春期也表现出更多。他们具有固执，优柔寡断和压抑的性格特征。他们经常屈服于压力并选择逃脱。 有一个“三分钟游戏”。孩子们不喜欢读书，他们只是喜欢玩游戏和看电视。爸爸发现了一个古董沙漏，孩子非常喜欢它。爸爸同意他的看法：这个漏斗是一个古老的计时器，恰好在沙子泄漏后三分钟。让我们一起阅读故事书。三分钟后，您就可以玩了。 最初的几次，孩子根本没有看过书，而是凝视着沙漏，在沙子漏出后去玩耍。但是父亲并没有因此而灰心，经过很多次，孩子慢慢地将注意力转向了这本书。很多时候，孩子被书的内容所吸引，要求延长时间，但他的父亲坚持只看三分钟。 过了很多次，孩子主动看书。三分钟是适合孩子注意力的特征。三分钟后，它停止了，需要进行很多训练才能养成一个习惯。这样，孩子可以在一定时间内专注于一件事情。父母的毅力和耐心也受到了考验。
7、感到被剥夺：为自己品尝生活的味道 蒙特利尔海伯实验室的心理学家进行了“感觉剥夺”实验。实验人员戴上半透明的护目镜以限制视力。使用单调的声音来限制他们的听力；戴上纸质袖套和手套，并用夹板固定腿和脚，以减少触觉。 受试者被放置在几个单独的实验室中。几个小时后，他们开始惊慌并开始幻觉。连续三四天后，他们出现了许多病理性心理现象：对外部刺激敏感，出现妄想，幻觉，注意力分散，思维缓慢以及负面情绪，例如紧张，疲劳和恐惧，以及心理上难以忍受的疼痛，他们热切地问。停止实验。实验停止几天后，它们逐渐恢复正常。 通过实践，心理学家发现感觉是人们最基本的心理现象。只有通过感觉，我们才能从外界获取信息并适应环境以生存。大脑的发展，人类的成长和成熟是基于外部环境的，这是智力和情感等心理因素发展的必要条件。我们应该让儿童积极地体验丰富多彩的外部环境，并从环境中获得更多的知识和信息。 许多父母放慢孩子的生活，以承受艰辛和危险等，并使他们的孩子处于更好的环境中。这样，孩子们不仅视野狭窄，胸怀狭窄，而且由于缺乏许多社会习俗，将来也难以适应不断变化的社会环境。
8、手表法：为儿童制定明确的目标 尼采说：朋友，如果你很幸运，你只需要有道德而不是贪婪。仅需一只手表，您便可以知道现在几点了。两块手表不能告诉孩子更准确的时间，只会使孩子对时间对准失去信心。这将使孩子不知道使用哪个作为标准。 手表的法律告诉我们：一个人不能同时被两个以上的人指挥，否则这个人会迷失；一个人不能同时选择两个不同的值，否则，他的行为就会混乱。同样，孩子不能从父母那里接受不一致的教育，否则，他将无所适从。 有一个智力问题：如果卢浮宫着火了，情况只能保存一幅画，那么您就保存那幅画。金奖的答案是：离出口最近的那幅画。 这个故事说明了一个深刻的事实。成功的最佳目标可能不是最有价值的目标，而是最有可能实现的目标。
9、桶装法：让孩子全面发展 每个人至少具有九种智力，即语言，逻辑，数学，音乐，身体，空间，人际关系，内省，自然观察和存在。通过这种方法，几乎没有贫困学生。在管理中，人们认为只要有不同的员工，就没有好员工和坏员工，每个人都有自己的优势和劣势，其结果取决于他们是否发挥自己的优势，避免自己的劣势。 木制桶的法律规定，木制桶中的水量取决于最短的一块木头。这告诉我们，当我们从事某种工作时，我们在这项工作中总是有自己的优点和缺点。如果我们想改善我们在这项工作中的弱点，那么这项工作将会更加成功。对于具有某些类型的知识缺陷的人，其能力始终受到瓶颈学科的限制。 简而言之，如果一家从事研发的公司不了解市场，那么它自己的劳动成果可能就一文不值。如果市场从事技术，将很难更令人信服地向客户展示其产品的优势。 。一个拥有广泛知识和技能的人，让他们充分发挥协同效应，可以取得很大的成就。 一些专家通过后续调查和研究发现，如果理科学生不了解论文，他的思维方式将受到很大影响，并且他的创新能力将来肯定会失效。 家长应充分注意孩子的“纪律性”现象，并及时解决。中小学是儿童的基础教育阶段。这个阶段的纪律安排也比较全面，使孩子们将来有全面的知识，并成为复合型人才。
10、梦想定律：孩子的成长需要梦想 在比尔老师的课上，他安排了关于未来理想的构图。罗伯特同学描述了一个200英亩的牧场以及该牧场中奔马的情况，并为自己的视野绘制了牧场地图。 比尔的旧问题给出了F级（即不合格）。罗伯特问老师，他充满希望，但没有得到很好的评价。老师的回答太不现实了。因为罗伯特的父亲只是个驯马师。他要求罗伯特重新做一份作业，他的成绩可以很好。罗伯特一遍又一遍地思考，并且没有那样做。 多年来，这种F家庭作业已成为他的动力。多年以后，他才真正拥有200英亩的牧场。当老老师比尔来访时，比尔老师大哭起来。你知道，他几乎毁了一个孩子的梦想。 在一个实验中，主持人在黑板上用粉笔画了一个圆圈。该机构的*没有回答，而是看了现在的上司，主任回答：没有研究，您不能随便回答这个问题。 当被问到大学的中国学生时，他们笑着拒绝回答*会知道的问题。当被问到一名中学生时，一名最优秀的学生回答“零”，一名顽皮的学生说这是“英语字母O”，但他们遭到了老师的攻击。滚开你的眼睛。 当我终于问一年级的学生时，孩子们急忙回答：是月亮，乒乓球，饼干，李谷仪老师唱歌时的嘴巴，以及老师生气时的眼睛。 这个实验的主题叫做“人类想象力是如何丢失的”，这是非常合适的。当古老的西方问题试图激发学生的想象力时，我们的教育就告诉孩子“标准答案”。 “ C娥奔月”的神话故事现已成真。没有多少失败的尝试，今天的神话在哪里。当我们向未成年的孩子讲解某些东西时，请不要着急教他如何做。您只需要告诉他该怎么做。如有必要，请做一些安全提示。至于方法，让他们考虑一下。在此期间，我们只需要鼓励和鼓励。
11、法则强化 无论有意识还是无意识，都会养成人类习惯。事实证明，良好的习惯会导致成功或良好的心态。 有一个鲸鱼实验。科学家将玻璃墙放在水中，将鲸鱼和真实物体放在一边。起初，鲸鱼猛烈地撞击玻璃杯，但最终发现这是不可能的，因此一段时间后，鲸鱼停止了撞击。后来，科学家拆除了玻璃墙。但是，鲸鱼仍然只像玻璃墙一样在自己的一侧移动。 人类的行为就像这个故事。经过一段时间或一些反复的经验后，它变得固定了，并养成了习惯。研究表明21天足以养成习惯。当然，如果您想改变习惯，则与习惯形成的时间有很大关系。更改将更加困难，并且将花费更多时间。因此，我们必须注意儿童的细节并注意指导。好的习惯就是财富，他会一辈子享受它。
12、狐狸法则：培养孩子独立意识 狐狸世界的法则是：成年后的狐狸不能跟父母在一起生活，它们必须独立养活自己，这也是自然法则。如果你不懂的生存，你就被淘汰。 一位年轻的母亲，带自己的孩子去公园，有很高的台阶，孩子兴奋的自己要爬上去。在他跌倒的时候，他望了望母亲，母亲慈爱又鼓励的眼神，他终于自己爬上去了。人生的阶梯，我们不知道要经历多久，但有一点，没有人可以帮我们来爬这个人生阶梯。 因而，当我们舍不得让孩子受这个苦那个苦，如开车送上学等，谁知道，这在以后，孩子会失去多少难以学到的东西呢。没有人在孩子的未来可以帮他，只有他自己。所以，有远见的富人，只把很小的一部分财产留给后代，就是要让他们明白，唯有他们自己努力，才能活的更好，否则，富余的财富，让他们失去创造力，后代的后代也更难以保持家族的优势地位。
13、狼性定律：培养孩子的好奇心 我们常说学习取决于兴趣。但是，兴趣来自何处。好奇心的培养是使人们有了解事物的渴望，然后他会进行深入的探索和学习。研究表明，对所有事物都充满好奇的人往往具有广泛的兴趣爱好，尤其是强大的创造力。 狼是世界上最慢的好奇动物。即使他们熟悉的环境和事物，他们也不认为这是理所当然的。他们的玩具是松果和自然的鹿角。好奇心驱使小狼不断学习和成长。 孩子们对这个世界也充满好奇。他们将玩各种事情，进行各种尝试，并提出我们无法回答的问题。像小狼一样，他们在好奇心的驱使下学到了很多东西。但是，我们通常没有那么宽广的视野，当他们做一些奇怪的事情时，很容易被我们指责。 最后，他们的好奇心逐渐减弱。好奇心可以说与注意力和反应有关。一旦人们对外部世界不感到好奇，他们将不会受到更多的关注，并且他们对外部世界的反应将会变慢。更不用说成长后的创造力了，他们的生存将仅在竞争激烈的世界中面临挑战。 如何培养好奇心？在教育领域，有一种彩票教学方法。学生很容易对原始的学习内容感到厌倦。因此学习变得消极。日本铃木老师的学生中也有这种情况。 Yinji是个聪明的学生，他学习各种音乐的速度比其他人快得多。所以他不想多练习。 铃木老师知道这是他未来成功的关键。没有统一的课程，他最终将无法更好地学习。因此，他为学生采用了彩票教学方法。为所有曲目编号，并要求学生为每堂课随机选择一个曲目。 这样，Tonji亲自参加了这场比赛（这相当于参加老师的教学，但实际上，由于取得了成果，所有这些仍在老师的掌握中），因此他更加努力地练习。
14、甘地夫人定律：让孩子勇敢面对挫折 甘地夫人的儿子拉吉夫（Rajiv）12岁时，他因病进行了手术。面对紧张而恐惧的拉吉夫，医生计划说些什么：手术并不痛苦，也不必担心白色谎言。但是，甘地夫人认为这个孩子已经很懂事了，这不好，于是她停下了医生。 她平静地告诉拉吉夫：手术几天后，会很痛苦。没有人能代替这种痛苦。哭泣或尖叫不会减轻疼痛，还可能引起头痛，因此必须勇敢忍受。手术后，拉吉夫没有哭泣或抱怨，他勇敢地忍受了这一切。 在现实生活中，经常会出现挫折，但是许多挫折往往是不可避免的。让孩子勇敢面对，他的未来生活将更加稳定。一家德国公司招募了10名员工。一个年轻人心烦意乱，以至于他没有被录取。 让孩子自己多多尝试，让他们自己得以教训，这比经验往往更重要。
15、真爱法则：教育的真谛是爱 爱，并不是孩子要什么就给他什么，也不是给他多少钱满足他的物质需要，而是给孩子一种精神上的温暖和鼓励，让他明白父母的苦心和期望，从而改变自己不良的行为状态。 布赖恩有一个嗜酒如命的单身母亲，在缺少家庭温暖的情况下，是什么让他去上学的呢。他说：每年都至少有一位老师夸我的作业。 因为他们，我才坚持着做我的作业。上中学了，我已失去继续学习的动力，我的中学校长知道了我的情况，他照顾我，关心我，每次逃学，他总会把我叫到办公室去谈话，就像老爸一样。在他的帮助下，我又对读书充满兴趣，完成高中课程，并考上一所文科艺术学院，并获得全额奖学金，在读书期间因参加全美大学生艺术创作大赛获得一等奖而闻名全国。 美国教育学家威廉说，这就是“真爱法则”。他说：爱是一个孩子向前的全部力量，教育的秘诀就是爱，教育的捷径就是爱之路。在孩子调皮时，给他真爱，是用心的关怀、交流，而不是下结论，放任自流。
16、破窗理论：给孩子一个良好的环境 美国心理学家Jambas进行了一项实验。他在贫富地区放了两辆相同的汽车。富人区的汽车完好无损。一周后，它还是一样。在贫困地区，他卸下了车牌并打开了车顶。一天之内，它被盗了。 后来，他在富人区丢失的汽车上摔碎了一块玻璃，并在几个小时内被盗。美国政治学家威尔逊和犯罪学家凯林以此实验为基础提出了“破窗理论”。他们认为，如果有人破坏了建筑物上的一块玻璃并且未能及时修复，则其他人可能会喜欢一些暗示性的放纵并破坏更多的玻璃。随着时间的流逝，这些窗户会给人们带来麻烦。一种混乱的感觉。结果，在这种不敏感的气氛中，犯罪将滋生和蔓延。 这是环境影响的作用，家庭环境在其中起着重要作用。有一位才华横溢的学者带来了他的妻子，他的妻子因考试而要赶赴考试。他在中途挣扎。他的妻子在工作，碰巧一个铁匠的妻子也生了孩子。 两个孩子同时出生。多年后，秀才的孩子被成功录入秀才，铁匠的孩子也变成了铁匠。现实中有无数此类家庭影响的例子。家庭教育还显示了以身作则的重要性，因此您必须全力以赴，以这些教育理论武装自己。
17、禁果效应：如何对待孩子的早恋 幼犬恋爱对青少年来说是正常的，班主任不需要将其视为叛国罪的可恶罪行，也无需对其施加压力。它不应该粗暴地介入，而应该理解他们的需求，帮助学生树立正确的爱观，理解爱的真正含义，并与他们平等地交流对生活，爱和学术工作的看法。 13岁的德比和爱丽丝走到了一起。刚开始时，父母和老师都干涉了他们的全部力量，取而代之的是给他们一种共同的语言，并且他们之间的距离越来越近。后来，校长改变了策略。他叫孩子们和老师。他没有批评孩子，而是说老师误解了他们，破坏了他们的纯友谊。在那之后，两个孩子仍然互相谈论，但是很快他们就变得疏远了，因为他们没有任何共同点。最后，他们分道扬.。心理学家发现，越难获得事物，它们在人们心中的地位和价值就越高。 引导和转发情绪作为学习动机，这是孩子们愿意接受的一种方法。在另一个故事中，父亲给了孩子一些建议：一个女孩喜欢你，这说明你很棒。你像一个女孩，这说明你的视野非常广阔。如果您在这里发展，则可以继续与她互动；如果要在城市发展，应该在城市解决这个问题；如果在省内发展，就可以在省内解决；如果您在北京发展，可以在北京解决；如果您在国外发展，请出国解决。 无论在哪里开发，无论在哪里都可以解决，这是非常好的建议。它解决了实际问题，并让孩子们看得更远。
18、罗森塔尔效应：对儿童的积极期望 罗森塔尔（Rosenthal）是20世纪的美国心理学家，P格密翁（Pygmaion）是古希腊神话的主角。 该效果是指带来积极结果的积极期望的效果。在P格玛hon神话中，他是西弗勒斯的国王和雕刻家。他爱上了自己美丽的雕像，并期望她接受她。他一生的挚爱感动了爱神（Eros），因此雕像得以居住并成为国王的妻子。 所以有今天的西弗勒斯。神话最终是博主的微笑。但是罗森塔尔的实验发现了这种效果。他对随机组合的两组学生给出了正面和负面的评价。后来，事实证明这确实是正面或负面的结果。积极的期望实际上是一种外部支持。 在人们的心中，家人和朋友是这种支持力量的核心，而家人和朋友的期望则在不断塑造。当您感到沮丧时，无论是儿童还是成人，我们都期待着这种力量。相反，如果没有这种积极的期望和支持，他会变得消极，或者在挫折之后感到沮丧。
19、自然刑法：儿童有自己的过错 卢梭认为，对儿童的惩罚是他犯错的自然结果。这是自然的惩罚。用我们的话说：每个人都要为自己的行为负责，而你的过错不能由别人承担。 此方法的另一个方面是：有时，让孩子自己尝试。如果他认为少穿一件好衣服，就让他放松一下。他的感受和经历通常比我们教给他的东西更深刻。 约翰忘了一次又一次地带食物，他的母亲说他不知道多少次。当他忘记时，她担心约翰饿了，于是就把它寄给了他。有一天，我的母亲了解了自然惩罚。她告诉约翰，别忘了今天带食物上学。妈妈今天很忙。如果忘记了，您将不得不饿。 约翰同意了，但是他仍然忘了带米。他打电话给他的母亲，萨高傲地抚摸着母亲，母亲决定不理他。于是约翰饿了整个下午。当他回到家时，约翰很生气，但他的母亲仍然不理him他。后来，他终于能够忘记。
20、超限作用：不要过多地批评孩子 有一次，美国作家马克·吐温（Mark Twain）在教堂里听了一位牧师的筹款演讲。起初，他觉得牧师的讲得很好，他打算捐出更多的钱。十分钟后，牧师仍在讲话，他有点不耐烦，决定只捐一些零钱。又过了十分钟，牧师没有了。讲话后，他决定不捐钱。牧师终于结束了冗长的讲话，作家不仅不捐钱，反而拿走了两美元。 太多的刺激，太强的动作时间或太长的时间，都会引起接受者的不耐烦或反叛心理，这就是心理上的“过度影响”。这种效应通常发生在家庭中。例如，如果孩子错了，父母会一次又一次地批评孩子。这些批评使孩子从内，躁动到不耐烦，最后到厌恶。会有“我想成为这样”的反叛心理。为了避免出现这种超限效应，父母不应批评孩子超出极限，孩子应“犯一次错误，只批评一次”。如果您不得不再次批评，则不应简单地重复它，而必须改变角度和语言。 实际上，只要孩子没有犯错，父母要做的就是提醒他们不要责备。对于小错误，父母应保留自己孩子的脸；对于重大错误，父母还应注意孩子的心理承受能力。发生错误后，用解决方案代替指控会更好吗？
21、路径依赖：从小就养成良好的习惯 人们的习惯就像走路。选择路径后，人们将遵循此路径。这就是“路径依赖”。良好的习惯就像道路，会影响孩子的生活。 大象只能用细绳子绑起来。小象需要一条铁链；这是强制性耕种的习惯。良好的习惯是思考的好方法，但是您能想到的与您能做的不一样。 有一次，一个穷人拿起一本书，说那是铁和金。他日复一日，年复一年地遵循这本书的方法，寻找一些铁变成金。为了辨别那是他发现的石头，他把所有普通的石头扔进了大海。有一天，他遇到了一块铁和金，然后像往常一样扔到海里。 当我恢复时，我找不到了。习惯的力量很强大，所以教育就是要养成一个好习惯。懒惰的人吃得好，睡眠好，很难学习。
22、马太效应：让孩子自信成长 《圣经》上有个故事。一位富人要去远行，临行前，他将财产委托给他的仆人掌管，根据各人才干。给了第一个仆人5塔伦特(注：这是古罗马货币单位)，第二个仆人2塔伦特，第三个仆人1塔伦特。第一个仆人通过经商赚了5塔伦特；第二个仆人也赚了2塔伦特；第三个人却把钱埋在土里。 富人回来了，对第一个仆人说：你是位自信的人，我会让你掌管更多的事情。他把第三个人的1塔伦特夺下，给了第一个仆人。“凡是有的，还要给他，使他富足；但凡没有的，连他所有的，也要夺去”，知名社会学家罗伯特将这种现像称之为“马太效应”。 这说明了一个事实的存在，任何个体、群体或地区，一旦在某一方面获得成功和进步，产生积累优势，就有更多的机会取得更大的成功和进步。在儿童自信心的培养上，越有自信心的孩子，就越能受到来自各方面的鼓励和帮助，取得更多的好成绩，而这些好成贯又会进一步刺激孩子自信心的成长，从而进入良性循环。
23、鱼缸法则：灵魂的成长需要* 在一家公司中，将一些小鱼放在鱼缸中。多年以来，它们仍然很小，所以人们认为这条鱼真是一条小鱼。有一天，鱼缸坏了，因为一会儿找不到鱼缸，所以将它们放在院子里的池塘里。我没想到这些鱼会变得疯狂。 鱼类需要*的生长空间，尤其是人。我们经常帮助孩子做出选择，选择学校，选择衣服，选择玩具等。我们经常帮助孩子做出答案。因此，孩子别无选择，没有思考。因此，他没有创新思维，也不会尝试太多。您可以让他学习很多知识，但不能让他通过类比学习，也不能让他拥有更好的想象力。
24、鲇鱼效应：培养孩子竞争意识 很久以前，挪威人从深海捕捞的沙丁鱼，总是还没到达海岸都已经死了。但有一条渔船总能带着活鱼上岸，活鱼比死鱼可是贵上好几倍呢。这是为什么呢，原来，渔人在这船的鱼槽里放进了鲇鱼，鲇鱼是沙丁鱼的天敌，鲇鱼出于天性不断追逐沙丁鱼，在鲇鱼的追逐下，沙丁鱼拼命流动国，激发了其内部潜能，从而活了下来。 [__MARK_126__] [__MARK_127__] [__MARK_128__] [__MARK_129__] [__MARK_130__] [__MARK_131__] [__MARK_132__] [__MARK_133__] [__MARK_134__] [__MARK_135__]
