1、三个简单但极其坚强的**主宰了我的生活，那就是对爱的渴望，对知识的追求以及对人类苦难的衷心同情。
2、不要低估中学老师的意义和价值，更不用说低估了普通中学老师可以用自己的生命力达到的高度和潜力。
3、人文素养是许多能力的普遍支持。这种支持功能特别体现在理性思考，宽容心智，健康心态，良好的自我管理能力和足够的合作意识上。缺乏人文素养直接影响学生思考的深度和广度，以及他们对问题的洞察力和事物发展中的前瞻性能力，这些能力是创造能力的重要内涵。
4、人类追求意义，追求自我，实现自己的本性，创造整个人类文化是对人类主体性的培养和指导。如果任何一个国家或民族失去了不断地创造新的含义和转变旧的含义来引导人们追求的文化适应能力，后果将是可悲的。
5、人类，换句话说，人与动物之间的差异在于他们对精神的追求，而归根到底，精神的追求就是对生命意义的追求。
6、今年，我更加意识到了这些人脸的秘密。
7、对过去视而不见的人对未来视而不见。
8、我们阅读的每个文本都是我们不熟悉但充满魅力的意义世界。经典文字积累了人类文明的涵义。
9、教师在历史和文学作品中使用大量实例来识别和理解好与坏，对与错，正义与邪恶，文明与野蛮，真理与谬论，从而启发智慧，培养情感并产生信念。
10、追求生活以外的东西，生活的意义要高于自己的生活，可以产生比生活本身更强大的东西，以维持人类的生活，缺乏这种支持，并纯粹为了生活而生活。他的生活很容易枯萎。
