家庭教育：培养男孩的五条禁忌

在教育内容方面，还可以根据男孩的活跃，爱好表演的性格和边做边学的特点，为男孩添加语言，阅读，戏剧和其他课程。评估方法更加多样化，灵活，全面和客观。评估学生的表现和发展，使更多的男孩得到学校和其他人的认可，从而使他们重拾信心，走上健康发展的道路。此外，男孩有更多机会参加班级事务和学校事务管理。目前，许多学校使用纯粹的学业成绩来评估卓越水平和选择学生领袖，这使得男孩越来越边缘化。

例如，澳大利亚的麦克基洛普中学每年定期举行校园会议。参与者是经过特殊挑选的男孩，他们可以让他们参加学校生活，了解男孩对学校的看法并阻碍他们参加学校生活。障碍以及如何克服这些障碍，以便对学校有一种归属感。后来，参加会议的男孩发生了巨大变化。此外，鼓励学生热爱运动，热爱音乐和在学校读书的氛围的形成，也将有助于男孩的全面发展。

*和社会团队合作

增加男老师的比例并关注男生的成长

许多事实表明，男孩陷入学术和心理危机并不是家庭或学校的责任。拯救男孩并没有完全由家庭和学校解决。*部门需要认识到问题的严重性并承担应有的责任。在拯救男孩方面，最紧迫的事情是增加中小学男教师的比例。 （一生的鼓励）目前，我国小学男女教师比例很严重是不争的事实。在小学，女教师比男教师多得多，幼儿园几乎没有男教师。 《 2008年国民教育监督报告》显示，女教师比男教师要高得多，尤其是东部的女教师所占比例高于中西部地区，城市地区的女教师所占比例更高相比农村地区，尤其是城市小学的女教师比例高达79％。

孙云霄如何解决这个问题，在《拯救男孩》一书中指出，鉴于男教师在男童成长和教育中的独特作用，有关*部门必须采取措施增加男教师在男童中的比例。中小学。一是在舆论引导下提高教师地位，营造有利于男性进入中小学教师职业的良好社会氛围，让全社会认识到男教师在社会中的独特价值和作用。我们的教育体系。第二，在中小学招收，选拔教师和招生时，所有中小学都应注意保持适当的男性比例。第三，增加教师收入将有助于增加中小学男教师的比例。

除*部门外，社会各方面也应采取行动，积极建立有效的网络，以帮助处于危机中的男孩。例如，新西兰的一家大公司与学校一对一配对。在工作日，他们每周上学两个小时，以帮助处于困境的男孩，并产生良好的社会影响。而且，整个社会必须理解，毕竟，拯救男孩不会危害女孩的利益，也不会危害女孩的平等受教育权。相反，越来越多的好男孩是这个社会的宝贵财富。

我的孩子必须推迟入学

大多数对入学迟到学生的研究得出的结论是，从长远来看，入学迟到的孩子的学习成绩并不比年轻同学好，而且到了三年级，所有的短期优势都没有了。向上。

我在1990年代最喜欢的电视节目之一是“小天才医生”，这反映了美国梦的知识面。如果道奇足够聪明，可以在10岁时完成普林斯顿大学的学业，无论常规是什么，他可能会成为一名少年外科医生。美国曾经聚集了一些才华横溢的少年，这些少年冲破了教育体系的束缚，突然出现了。卡尔·萨根（Carl Sagan）16岁时就读完高中。史蒂芬·霍金（Stephen Hawking）于20岁从牛津大学毕业。莫扎特只有6岁，开始巡回演出。

啊!不会再有这样的事情了。今天教育的最大发展趋势是相反的：抑制儿童的发展。而且他们“更聪明”（或者从统计学上讲，他们成功的可能性越大），他们被推迟的可能性就越大。

这种做法被称为“延迟入场”，这种做法就像将大学生的课程推迟一年，等他们一岁大之后再参加比赛。美国教育部2005年发布的一份报告显示，一年前，美国将近10％的幼儿园学生可以入学。

这种做法在私立学校和富裕家庭中尤为常见。对康涅狄格州教育数据的分析显示，富人地区的晚入学率已上升到20％，而低收入地区的晚入学率是2％至3％。

从发现趋势的角度来看，只有关注美国贫富差距的扩大，才能使夜间学习的聪明孩子引起兴趣。过去，来自低收入家庭的学生似乎没有足够的挑战来与特权学生竞争。现在，这些来自低收入家庭的学生比同班同学年轻一岁。

但事实是，与有天赋的孩子相比，夜间上幼儿园的孩子有更大的趋势。除了父母因个人原因推迟入学的孩子外，还有一群学生的人数在稳步增加。他们是由于机构原因而被学校推迟入学的学生。如果推迟入学意味着故意阻止5岁学龄儿童上幼儿园，那么学校一直在悄悄做的是改变学生的入学年龄。

在过去的25年中，所有州都对联邦*在1980年代大胆提出的新标准做出了回应（新标准的目的是对美国小学实施更严格的规定）。几乎每个州都在幼儿园上学。截止日期已从12月推迟到9月左右，以确保来年刚满5岁的孩子进入幼儿园。

因此，在没有统一计划或未经联邦*批准的情况下，美国一直在推迟正式教育的开始。 《芝加哥论坛报》称此为“幼儿园的老化”。过去，几乎没有6岁的孩子还在上幼儿园，但是现在，6岁的孩子在上幼儿园，五分之一的孩子是6岁。

除了需要额外支付一年托儿费的父母和可能在休息时间看到孩子顽皮的老师以外，谁在乎这个问题？我们可以推断，这对美国来说可能是一件大事。因为您可以推迟上学的年龄，但是除非您在处理生活中的其他重大事件时不考虑年龄，否则，您将面临一些前所未有的意外结果。例如：中学时期的性行为。研究人员告诉我们，美国人失去童贞的平均年龄为16.9岁。这样，如果这个年龄过去是十年级，那么现在是九年级。可以预见，未来几年全国范围内将发生针对中学生性行为的*活动。

十一年级的士兵。允许年轻人在18岁时高中毕业的好处之一是，就承担法律责任，行使投票权和服兵役而言，18岁是成年人的明确路线。但是现在，如果孩子们19岁从高中毕业，那么入伍委员会将不得不考虑美国的11年级学生。那会发生什么呢？特别是对于那些过于谨慎的父母？

高中选民。我们不需要模拟高中的全国选举，而需要真实的选举。也许总统候选人将不得不确定高中管理人员为拉票活动的目标群体。

当然，人们会说，学生（尤其是男孩）上学迟到是一件好事。由于众所周知“女孩的成长要快于男孩”，因此，男孩上学迟一点可能最终缩小男孩和女孩之间的发展差距。此外，由于女孩在大学入学率和毕业率方面比男孩好，因此以后上学可能是男孩恢复能力的一种好方法。

培养男孩的五个禁忌

不要与孩子交流。如果一个成年人，特别是父母，不与孩子说话，他将很难与他人交谈。家庭中的沉默会对他的自尊，自我价值感以及他对未来婚姻和家庭关系的信任产生不利影响。

比较孩子与他人。对于某些孩子来说，经常与其他孩子进行比较有时会破坏孩子的自尊心并扼杀他的野心。实际上，这些嘲笑根本无法激发人们的兴趣。相反，他们为他们光明的童年蒙上了阴影。

数一数孩子。成人不经意地说出的话有时会对孩子造成巨大伤害，但他们不知道。即使偶尔以笑话形式直言不讳，也会使孩子们埋葬自我怀疑的祸根。

对孩子有很高的期望。设定太高的目标与设定太低的目标一样好。太高的目标会导致失败，动摇孩子的信心，并使他感到只有成功才能获得您的认可。

在孩子的成功上建立自我价值感。如果父母只有在子女成功的时候才对自己感到好，那么他们实际上是在窃取子女的成功，这会使他们感到疲倦，困惑和空虚，没有成就感。

男老师在孩子们的心中占有特殊的位置，而缺乏中小学是世界范围的现象。

学校需要更多合格的男老师

在当今社会，离婚率越来越高，单身母亲的数量也在增加。这种不健康现象的直接后果是1/3的男孩没有得到父亲的照顾。对于男孩来说，6-14岁的年龄段是他们需要男性的鼓励和榜样的时候。因此，至关重要的是，小学应引进大量男教师。当然，这并不意味着只要是男人，他们就必须是合适的候选人。

我问过许多老师，并请他们解释什么样的男老师适合与男孩在一起。这两点出现在许多老师的答案中：

严厉但热情。有些人只是喜欢和男孩在一起，并在适当的时候鼓励他们。他们不一定要在男孩子中间，但是他们需要有点粗鲁，但绝不要庸俗！这意味着先订购。这样，男孩就可以完成作业，快乐旅行，积极锻炼等。但是，他必须温暖幽默。

不要放弃男孩。男老师不仅要照顾男孩，而且要注意不要放弃受睾丸激素驱动的男孩。老师不必证明任何事情，也不必担心精力充沛的男孩的威胁。

一位聪明的女老师说：“在我所教的学校里，被男老师拒绝的男孩将继续被拒绝，下一位男老师将与他发生冲突。这是一场意志之战。故障被冻结后，就没有回旋的余地了。”

为了引起别人的注意，男孩会故意造成麻烦。没有受到父亲管教的男孩在学校经常遇到管教问题。不被父亲所爱的男孩会在不知不觉中想要吸引男人的注意力，并告诉他们生活中遇到的问题，但他们不知道该怎么办。女孩向他人求助，男孩通常是帮助他人的人。

如果我们允许男老师参与这些不受父亲爱的男孩的生活（最好是在他们陷入麻烦之前），这些男孩的生活将发生巨大变化。如果男孩仍然有麻烦，则男老师应与他们一起解决所出现的具体问题并给予明确的指导。

最近的研究表明，一些在校男孩似乎并不在乎，但实际上他们也非常渴望成功并渴望融入集体生活，但是我们对他们太苛刻了。我们惩罚了他们，但未能指导他们。指导不仅仅是乐队指挥到整个乐队的提醒，孩子们也需要指导来成长。

可悲的是，太多胆小的人负责这所学校，他们一直压制着男孩的生命力。男孩的旺盛精力威胁着他们，他们不得不压制孩子们。体罚是他们通常的武器。此外，他们利用无聊的工作来杀死男孩的意志。现在，他们要么停止它，要么让孩子们自己反省，或者使用官僚风度来教育他们。

一位老师曾经这样向我描述了学校的学科体系：法规很多，缺乏说服力，没有考虑学生。这样做会使孩子在心理上疏远他们，而不是靠近他们：“如果你表现不好，我们将孤立你。”正确的方法应该是：“如果您急需帮助，我们将以热情帮助您。”

此外，学校的学习环境似乎是为老年人而不是为精力充沛的年轻人创造的。入学后，每个孩子都必须保持安静，优美和温顺。兴奋和激动与这种环境不相容。 （但是，一些优秀的老师会尽力使教室充满活力和乐趣。有些孩子也了解这种精神，因此可以与老师很好地合作。）

学校要求的那种顺从性与男孩的天性背道而驰。青春期是充满活力的时期。男孩（和女孩）渴望在他们敬佩的男老师的带领下充满热情和全心全意地学习。他们不仅可以与他们一起学习知识，而且还可以了解，理解并走进自己的世界，从而扩展他们的知识并提高其能力，并丰富他们的精神世界。如果孩子们不想早上起床，就对他说：“哇，今天上学！”这样，情况就大不一样了。

男校长或年长的男老师在孩子的幼小心灵中占有特殊的位置。它们是象征性的，孩子在父亲和众神之间的某个地方将他视为某种化身。知道了这一点，他必须有责任去了解孩子们。对于那些愤世嫉俗的麻烦孩子，他必须更加关心他们，并且必须阻止他们犯下无法弥补的错误。如果校长或男老师给予孩子足够的关爱和爱心并赢得了孩子的信任，那么当孩子遇到问题时，校长或老师可以直接与孩子交谈，这使沟通变得更加容易。