生活中最简单最困难的事情
文/ David Foster Wallace
两条小鱼在水里游泳，突然他们遇到了一条从对面游泳的老鱼，点了点头，打招呼：“早上好，男孩。水怎么样？”
小玉继续向前游泳了一段时间，但其中一个终于忍不住了。他看着另一个，问：“什么是水？”
这是美国大学毕业典礼演讲中必不可少的故事，演讲者可以以此为开端。这个故事似乎更好一些，没有其他俗气的故事那么废话……但是，如果您认为我将自己与古老的智慧鱼作比较，并向您解释水对小鱼的意义，那么可以节省时间。我不是一条明智的老鱼。
这个Yuer故事的观点很简单：最明显，最常见和最重要的关系通常最难发现，也很少谈论。
当然，这句话也是陈词滥调，但事实是，在成年人的日常生活中，即使是陈词滥调也可能是生死攸关的问题。或者，这可能是我在这个清新的早晨给您的建议。
讲一些更具教育意义的故事。
在阿拉斯加一个偏远的郊区，有两个人坐在酒吧里。
其中一个是信徒，另一个是无神论者。他们争辩说，在喝了四杯啤酒之后，神的生命是通过朝气蓬勃的。
无神论者说：听着，我不相信上帝，这也不是完全不合理的。我也向上帝祈祷。就在上个月，我在远离营地的地方遭遇了一场暴风雪。我什么都看不到。我完全迷路了。温度为零下45度，所以我尝试祈祷。 I.跪在雪地里大喊：天哪，我在暴风雪中迷路了，如果你真的存在，请救救我，否则，我会死在这里！
因此，酒吧里的信徒看着无神论者，并以一种困惑的眼神说：“那么，你必须现在就相信它。毕竟，你坐在这里生活得很好。”
无神论者眨了眨眼睛，像个白痴一样看着信徒：“我不相信。我幸存了下来，因为有两个爱斯基摩人正好路过，将我带回营地。”
从人文学科的角度来分析这个故事并不困难：如果两个人有两种不同的信仰模式，他们将使用两种不同的方式从他们的经验中获取意义。即使是完全一样的经历，他们也可能会获得完全不同的含义。 。
我演讲的主要目的是向您介绍教育本身的含义，并向您解释，对于那些即将获得学位的人来说，您拥有的不仅是物质上的回报，而且是更真实的人文价值。 。因此，让我们谈谈毕业典礼中最简单，最常见的陈词滥调：人文教育不是关于知识，而是“让我们学习如何思考”。
如果您现在与我在大学时一样，那么您绝对不希望听到这样的单词，但是会觉得这样的单词是一种侮辱，因为您已经不再需要任何人教您如何思考一流大学的认可也证明您已经知道如何思考。但是我想告诉你，这种人文教育陈词滥调并不是诽谤，因为我们在这样一所大学中应该接受的真正有意义的教育不是关于思维能力，而是关于思维内容的选择。
如果您完全有能力选择要考虑的内容，并且认为这种讨论是在浪费时间，建议您先考虑一下鱼和水的故事，在接下来的几分钟内，请不要怀疑暂时讨论如此明显的事情的价值。 。
我们鼓励相互宽容和信念的多样性。因此，我们永远不会断定一个人的理解是正确的，而另一个人的理解是错误或不良的。
没关系只是我们一直在不断讨论这些个人模式和信念来自何处，即这两个人的内心来自何处。
似乎一个人解释世界的方式和自己的经历的含义就像身高或鞋子的大小，这是天生的。或像语言一样，它是从文化中吸收的。
我们意义的建构似乎并不是个人意识和故意的选择。
无神论者绝对相信，爱斯基摩人的出现与他的祈祷无关。当然，许多有信仰的人似乎对自己的理解非常自信。
至少对于在场的大多数人来说，他们也许比无神论者更具攻击性，但实际上，宗教教条主义者的问题与故事中无神论者的问题没有区别。 ，盲人说服，思想封闭，就像一座完整的*，*中的人们甚至都不知道自己已经被*了。
我想在这里说的是，这是人文教育中“教我们如何思考”的真正含义：减少自大，对自己和信念的“批判意识”……因为我有很多事情深信不疑，事实证明是完全错误的。
我花了很多周折才终于了解了这个道理，这里的每个人都必须一样。