1、“孟义养育公义”，使蒙古族人民不会丧失公义，也不会失去教人的功劳。 -张在
2、一位好老师是一个懂心理学和教学法的人。 -苏霍姆林斯基
3、上帝无处不在，所以他创造了一个母亲。 -谚语
4、习惯确实是一种顽强而强大的力量，它可以支配一个人的生活，因此，人们应该从小就通过教育养成良好的习惯。 -培根
5、人才只会给一些种子，而不会给人既定的知识和美德。这些种子需要发展，只有在教育和教养的帮助下才能实现发展。 -凯洛夫
6、人类教育的最基本方法是信仰。只有信仰才能影响信仰。 -乌申斯基
7、人类精神与动物本能之间的区别在于，在繁殖后代的同时，我们抛弃了自己的美丽，理想以及对下一代高贵美丽事物的信仰。 -苏霍姆林斯基
8、他的生活是否幸福，安全和吉祥取决于他是否是一个有道德的人，以及他是否可以在社会上树立榜样。因此，修养教育也成为他学校工作的重要组成部分。 -佩斯塔罗齐
9、任何人都应该有自尊，自信和独立，否则他们应该是奴隶。但是自尊并不是贬低别人，自信心不是自满，独立不是孤独。 -徐特立
10、作为父亲，最大的乐趣在于能够根据自己一生的道路来启发和教育自己的孩子。 -蒙田
11、使教育过程成为一种艺术生涯。 -赫尔巴特
12、养子莫吐竹；首先教勤奋的阅读。 -《对联集》
13、劳动可以使我们摆脱三大灾难：孤独，罪恶和贫穷。 -歌德
14、只有受过教育和真诚的人才是有趣的人，只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天堂到世界的速度就越快。 -契kh夫
15、只有当集体和老师首先看到学生的优势时，学生才能受到激励。 -苏霍姆林斯基
16、只有爱才是最好的老师，它远远超出了责任感。 -爱因斯坦
17、只有能激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。 -苏霍姆林斯基
18、只有让学生不要将所有时间都花在学习上，而是留出大量的空闲时间，他们才能顺利学习。这是教育过程的逻辑。 -苏霍姆林斯基
19、善良而明智的父母总是按照社会对子女的要求来要求子女。杜威
20、在一个有钱有贵的家庭中，我太爱儿子了，儿子想要得到他想要的东西，而不失败，这已经造成了所有的惩罚和不幸。 -陈洪谋
21、在儿童集体中，舆论的力量完全是一种可以在现实中感受到的教育力量。 -马卡连科
22、在出生和热爱生活方面，母亲是勇敢无畏的。 -高尔基
23、在教育中应尽可能鼓励个人发展。应该引导儿童自己探索和推理。尽可能少地告诉他们，并引导他们尽可能多地发现。 -喷枪
24、培养孩子坚强而乐观的心理特征，可以为他们的未来生活提供强有力的支点。 -李浩
25、大自然造就了人，但是社会却启发和教育了人。 -别林斯基
26、如果他不能很好地发展，培养和教育自己，那么他就不能发展，培养和教育他人。 -迪斯托维
27、如果夫妻意见分歧，孩子会在对与错之间感到困惑，这不利于他品德的养成。 -赵秀铎
28、如果好习惯是一种道德资本，那么在某种程度上，坏习惯也是道德上无法偿还的债务。 -乌申斯基
29、如果孩子的个人自尊心没有得到加强和发展，那么他的道德观就无法形成。教育技能的全部秘密在于掌握儿童的自我激励和道德自我鼓励。 -苏霍姆林斯基
30、如果您想使学生成为一个人，那么您应该是自己。 -切尔尼雪夫斯基
31、如果生活，工作和学习可以自动化，那么教育的结果肯定是事半功倍的结果。因此，我们特别注意自动力的培养，使它专注于所有生活，工作和学习。自动是有意识的动作，不是自发动作。有意识的行动需要适当的培训，然后才能实现。 -陶行知
32、如果要学生学习，则必须学习。只有不倦学习的绅士才能教不倦学习的学生。 -陶行知
33、学校的目标应该始终是：年轻人离开学校后，他们应该是一个和谐的人，而不是专家。 -爱因斯坦
34、学校的目标应该是培养具有独立行动和独立思想的个人，但他们应将为社会服务是他们生活中的最高目标。 -爱因斯坦
35、审美教育者将审美理论应用于教育，以及那些旨在培养情感的人。 -蔡元培
36、家庭教育宽松严格，家庭一生安全。 -陆锦熙
37、对于父母来说，家庭教育首先是自我教育。 -克鲁普斯卡娅
38、对人民来说，第一是面包，第二是教育。 -格林县
39、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，应该像一条红线一样贯穿人的一生。如果您不了解什么是义务并且缺乏义务感，那么您就无法谈论人的道德，也无法谈论集体。 -苏霍姆林斯基
40、年轻人的命运掌握在老师的手中，他们负责民族和人类的命运。 -陶行知
41、强迫知识的方法常常使人们讨厌书本；这将使人们无法获得通过合理的教育所培养的自学能力，而会使这种能力不断退化。 -喷枪
42、当劳动是一种快乐时，生活是美好的。当劳动是一种责任时，生活就是奴役。 -高尔基
43、必须尽早消灭杂草，必须从小就教育儿童。 -谚语
44、思想是基础，理想是嫩绿的芽，人类思想，活动，行为，热情和激情的大树生长在嫩芽上。 -苏霍姆林斯基
45、您一定不能用自己的思想和言行来冒犯世界。 -袁崇焕
46、您希望您的孩子成为什么样的人，您必须以自己的言行来为这种人而战。 - 太太。西格利
47、您知道什么方法可以使孩子成为不幸的人吗？这种方法要服从他。 -卢梭
48、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力总结了世界上的一切，促进了进步，并且是知识发展的源泉。严格来说，想象力是科学研究的真正因素。 -爱因斯坦
49、成千上万的学生经过了我。奇怪的是，给我印象最深的不是无可挑剔的模范学生，而是独特而独特的孩子。 -苏霍姆林斯基
50、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并用这种无产阶级道德教育后代。 -加里宁
51、我们的教育政策应使受过教育的人在道德教育，智力教育和体育方面得到发展，并成为具有*意识和受过教育的工人。 -*
52、我确实相信：在我们的教育中，过分强调纯智力教育通常只是出于实践和实践目的，这直接导致了道德教育的破坏。 -爱因斯坦
53、我认为一个好丈夫不是在教书，不是在教学生，而是在教学生学习。 -叶圣陶
54、所有教育，即十九万分之九的教育，都归因于榜样，父母生活的正确性和完善性。 -托尔斯泰
55、指针下方有瓦特，冷眼中有牛顿，嘲笑中有爱迪生。不要把他们赶走。不要等到坐在风火轮上，点亮灯，然后学习微积分以将其识别为小学生时，再等。 -陶行知
56、教学的技巧不是讲授技巧，而是善于启发和鼓励。 -迪斯托维
57、教您的子孙后代教教义；积累美德胜于积累金钱。 -《对联》
58、教职员工应按学生要求做；教职员工应学习学生需要学习的知识；以及学生必须遵守的规则，教职员工应自己遵守。 -陶行知
59、教育不是要装满一桶水和生火。 -叶芝
60、教育不是要让人们知道他们不知道的事情，而是要做他们未做的事情。 -元皮肤
61、教育不能创造任何东西，但可以激发儿童的创造力来从事创造性的工作。 -陶行知
62、教育与灵魂一样，雕刻对大理石一样。 -爱迪生
63、教育技能的全部秘密在于如何照顾儿童。 -苏霍姆林斯基
64、教育是知识创新，传播和应用的主要基础，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。 -*
65、教育者的关注和热爱将在学生的心中留下不可磨灭的印象。 -苏霍姆林斯基
66、教育者的性格，意识形态信念和精神生活财富是一种力量，可以激发每个受过教育的人进行自我检查，反思和控制自己。 -苏霍姆林斯基
67、教育！科学！学会读书就是点燃火炬。每个单词的每个音节都发出火花。 -雨果
68、最害怕的人是被判处死刑的人，最害怕的人是内幕人。 **最令人震惊的事情是，他只是批评了教育界释放的盗贼偷自行车。 -莫白
69、有天赋的人无需受教育就可以获得荣誉和美德，但是对于一个只有受过教育而又不具有天赋的人来说很难做到这一点。 -西塞罗
70、朋友是宝贵的，但敌人也可能有用。朋友会告诉我我该怎么做，而敌人会告诉我我该怎么做。席勒
71、未来将属于两种人：有思想的人和有工作的人。实际上，这两种人是一种人，因为思考也是劳动。 -雨果
72、每个人都应该明白：在社会面前，他对上帝协会的责任和最重要的义务是教育他的孩子们。孩子的首席教育者，第一任老师是父母。 -苏霍姆林斯基
73、每个决心献身于教育的人都应该容忍儿童的软弱。 -苏霍姆林斯基
74、没有得到他人尊重的人往往拥有最强的自尊心-马卡连科
75、没有爱，就没有教育。 -苏霍姆林斯基
76、爱孩子是老师一生中最重要的事情。 -苏霍姆林斯基
77、生命短暂，只有美德才能将生命传给子孙后代。莎士比亚
78、生活中有成千上万的欲望，而Motuli却忘了教孩子们。 -这个词很严格
79、用殴打来教育孩子，但它类似于大猿的后代。 -马卡连科
80、科学书籍使人们免于无知，而文学作品使人们免于粗俗；两者对于真正的教育和人们的幸福都是同样有益和必要的。 -切尔尼雪夫斯基
81、精神的广阔，积极的想象力和灵魂的勤奋是天才。 -狄德罗
82、纪律是集体的外表，集体的声音，集体的行动，集体的表情和集体的信念。 -马卡连科
83、老师的爱在滴落的花蜜，即使一颗枯萎的心也可以唤醒。老师的爱正在融化春风，即使冰冷的感情也会融化。 - 战斗
84、荣誉感是一种卓越的品质，因此只有那些高尚，积极，受过良好教育的人。 -爱迪生
85、解放孩子的思想，手，脚，空间和时间，使他们能够充分获得*生活，并从*生活中获得真正的教育。 -陶行知
86、蹲下更多听孩子们的声音，您将看到一个纯净无辜的世界！ -阮庚梅
87、这是父亲的错。教学不严格，老师很懒。 -《三个人物经典》
88、这种概念道德可以概括教育的唯一工作和所有工作。 -赫尔巴特
89、追求理想是一个人进行自我教育的最初动力。没有自我教育，就无法想象完美的精神生活。我认为教学生自学是最先进的技术和艺术。 -苏霍姆林斯基
90、通过周围的世界之美和人际关系之美，教育孩子们了解精神的高尚，善良和诚实，并在此基础上树立自己的美丽。 -苏霍姆林斯基
91、道德教育成功的“秘诀”是，当一个人还很小的时候，他应该在宏伟的社会生活背景下向他展示整个世界和个人生活的前景。 -苏霍姆林斯基
92、道德被普遍认为是人类的最高目标，因此也是教育的最高目标。 -赫尔巴特
93、错误是不可避免的，宽恕是神圣的。 -流行
94、问题不是要告诉他真相，而是要教他如何发现真相。 -卢梭创造了自然世界，但启蒙和教育人民的却是社会。 -别林斯基
