我的教育梦想演讲稿

我，一个选择了“教师生活”的我，在学生的记忆中难道不应该留下任何东西吗？难道不应该树立父母的声誉吗？感谢学校的这次演讲，这使我再次认识了自己。我今天演讲的主题是：享受教育，我的教育理想。我希望通过对自我和“我眼中的我”的四点思考，可以解释自己的享受和理想的方式。

成为惯常的老师

有人说习惯养活着生活。其他人则说，习惯决定成败。教师的习惯是教师的个人教育生活方式，是教师在教育场景中形成的相对固定和相对一致的教育行为方式。老师如何面对学生，如何处理教材，如何进行教学过程中的各个工作环节以及如何处理与同事的关系，这是一种相对稳定的行为方式。当这种行为方式扩展到各种新的教育状况并继续到各种教育联系时，它就成为一种习惯。当这种行为成为学校组织中大多数教师的普遍习惯时，它就成为一种处于舒适状态的教师的教育生活方式和行为，进而成为一种教师文化。

教师的习惯分为好与坏，好与坏。当学生犯“错误”时，一些老师通常习惯于叫学生去办公室谈话或直接与父母交谈。当学生在试卷中犯错时，一些老师习惯于要求学生改正错误的问题，然后重复几次；当一些老师得到一本新的教科书和新的课文时，他们习惯于在课文中找到知识点并复制“教学参考书”；在课堂教学中，一些老师习惯于无表情，习惯于不笑，我习惯于交谈和练习，（）我习惯于只注重结果，而不管过程如何，我习惯于只分配书面作业;在家长会上，一些老师习惯于忽略学生的缺点，习惯于只谈论学业表现，习惯于警惕并要求家长对学生施加压力。在处理与同事的关系时，一些老师习惯于独自打架，习惯于竞争，习惯于对同事pick之以鼻；处理与学生的关系一些老师习惯于批评和惩罚。当教育改革来临时，一些教师习惯于提问，习惯遵守规则，习惯以同样的方式应对变化；面对教育上的困难，有些老师习惯于抱怨，感到悲伤，悲伤，习惯于放弃自己的目标，追求，理想，习惯于远离并避免……毫无疑问，这些习惯是不良习惯。

一些老师习惯于赞赏和赞美学生，习惯于尊重和照顾学生，习惯于帮助和激励学生。一些教师习惯于与同事之间的相互理解和支持，习惯于与同事之间的交流与合作，习惯于与同事进行研究和研究。一些教师习惯于扩大教科书，习惯于在接受知识的基础上，引导学生尽可能地探索，体验，交流，练习和其他学习活动；有些老师习惯于多读书，多思考，多积累和反思...这无疑是教师的好习惯。

老师，如果我们故意要求学生养成良好的学习习惯和生活习惯，我们也可以反思自己的好习惯和坏习惯的教育行为，那么每天的教育就会充满阳光！

做一个会微笑的老师

面部肌肉有轻微的运动，称为微笑，这是一种积极的精神状态和简单的精神动力。微笑就是关注，使人们感到您内心深处。微笑就是赞美，可以给人以不夸张的肯定；微笑是友善的，表明我们之间没有心理距离；微笑是动力，表示我们可以共同努力；微笑在乎，似乎对人们说“你好吗”。微笑是宽容的，似乎对人们说“没关系”。微笑微微皱眉，柔和的微笑。轻微的皱眉使人们感到放松，远离紧张和内。柔和的笑容使人感到更有动力，走进月娜，走进李瑜。微笑不是一种技巧，而是一种精神状态。微笑不仅是苗条女人的微妙之处，而且是粗糙男人的精致。善于微笑的女人是深情的，善于微笑的男人是可爱的。

作为老师，微笑具有无限的教育魅力。老师带着微笑面对学生，可以为学生提供轻松的人际交往环境，使学生感受到老师的理解，关怀，宽容和鼓励。老师的微笑对害羞的学生是一种刺激，使他们大胆地鼓励并敢于表达自己。老师的笑容是外向型和活跃型学生的镇静剂，使他们能够及时得到提醒，以意识到他们的言行需要控制和自律。老师在教学中的微笑可以激发课堂气氛，学生的思维和学生的情感；在德育工作中，老师的笑容是对不良行为的理解和包容，唤起学生的自我反省和觉醒，并鼓励和鼓励良好的行为。赞美，鼓励学生继续努力和进取。老师的微笑与严厉同样重要，但与两者相比，微笑更加平和，温柔，和ami可亲和可爱。严格的老师敬畏学生，微笑的老师爱学生，擅长渗入严谨的微笑的老师将使学生得到尊重和爱戴。

老师的笑容应该仁慈，了解并发自内心，而不是假装无助。只有内心深处学生的老师才会有甜美，理解和善良的微笑。

做一个忠实的老师

教育是需要信仰的活动，因为教育的对象是人。教师的信念是教育界应坚持的基本教育观念，教育思想和教育理想。人们通常所说的“改变教师的教育观念”，实质上是指消除或消除教师对教育思想和观念的误解，相信并坚持正确的教育理想和信念。

按照当今流行的说法，它是“以人为本的科学发展观”。具体而言，教师的信念首先基于以学生为导向的概念，其中包括尊重学生的个性，尊重学生的主导地位以及尊重学生的发展潜力。第二，整体发展的概念，包括关注学生的终生发展，每个学生的愿望和能力以及每个学生发展的可能性；第二个是对教育本质的看法，它涉及对教育本身的理解和知识，即关于“什么是教育？”的看法。从教育的本质上讲，教育是解放儿童的人格，教育是培养儿童的生活价值。这些信念是教师信念的核心。当然，教师的信念可以分为几个层次。新课程中强调的体验，建设和世代的概念都是其核心的具体化。对于每个老师来说，他的信念可能都是非常具体，生动和生动的。它可能是一个句子或一个命题。袁继清老师在《老师的思想》一书中提到“站在讲台上，我是中国人”是中国老师的信念。

老师，老师的核心能力是什么？也许是老师的信念。

做一个体贴的老师

做一个有思想的老师有多难！有人说教育的理想和梦想是天使，而教育的现实和困境则是魔鬼。这是真的。应试教育，功利主义，崇拜分数和接受知识的学说的混合种族握着魔杖，折磨着老师的意志，嘲笑老师的良心，压制了老师的创造。魔鬼*了，天使避难了！我认为，今天，当“教师精疲力尽”，浮躁和教育功利主义盛行，呈现出“教育悲剧时代”时，成为一位体贴周到的老师是如此宝贵！因为要成为一位思想周到的老师，您需要内心有梦想和信念，您需要坚持良知和教育的底线，并且需要与现实和困难作斗争。

思想是行动的指南。我们可以尽我们所能！一个有思想的老师不会按照这本书教课程，不会遵循步骤，不会只是一个“电话”，不仅会教给学生“一碗水”，不会教给教职员工而忘记自己他是真正的教育者。有思想的老师必须是受到学生爱戴的老师，有魅力的老师和有启发性的老师。

你想成为一个体贴的老师吗？然后让我们急于阅读，急于学习，急于反思，急于总结，急于完善，急于合作，急于打破权威的迷信，急于寻找梦想和理想，信念和信心，急于做自己！

最后，我想以朱永新教授的诗作《享受教育》来结束我的演讲。