1、交换校对。
2、例子：秋天的稻田是黄色的。 秋天的棉田是白色的。
3、像往常一样重写句子。 反馈，校对。 第八课（句子） 教学目标;
4、写下句子并注意标点符号。 其次，根据需要写句子。 （第三个问题的总审查2）
5、写下来。 第三，将两个句子合并成一个句子。
6、反馈和校对。 六，像往常一样重写句子。 （补充练习）
7、反馈和纠正。 其次，阅读句子并按要求回答问题。 （总回顾第3个问题3）
8、反馈，头脑风暴。
9、句子可以按要求书写。
10、可以安排成平滑通道的句子。
11、可以将两个句子合成为一个句子。 教学过程：
12、可以放词将句子组织成句子并添加标点符号。
13、回想合并句子的步骤。
14、学会理解和分析句子。
15、学生回答。 第三，安排句子。 （总回顾
16、学生说，集体复习。
17、学生说，集体审查。
18、实践:(第三个问题的总回顾5） 第四，确定句子的正确性并予以纠正。 （补充练习）
19、审查与背诵有关的文本。
20、将单词组织成句子并添加标点符号。 （总回顾第三个问题1）
21、按照事情的发展顺序，尝试将句子排成段落，并在句子前写下序列号。
22、标点句子。
23、根据文本内容填写空白。 教学过程：
24、根据文本内容填写空白。 （问题4,2和3的全面审查）
25、根据课程内容填写空白。
26、清楚地阅读主题。
27、独立完成练习。要求学生看到问题，阅读提示，比较一句话做一个问题。
28、第七课（句子） 教学目标：
29、自己阅读句子并找到错误的地方来纠正它。
30、*阅读句子，体验句子的不同情绪。
31、讨论和校对。 V.点缀句子。 （补充练习）
32、错误的纠正过来了，然后连接阅读这段话。
33、问题5）
34、阅读例句。谈谈重写后句子的变化，并明确改写要求。
35、阅读单词，根据句子想出什么句子成句。
36、阅读句子。
37、阅读句子并思考发生了什么。
38、阅读句子并按要求填写单词。 （第3题全文复习4）
39、阅读句子，阅读以下问题，并思考如何具体地写句子。
40、静静地阅读句子并在句子后思考问题。
