撰写有趣的实验（之一）
在一堂课上，老师要求我们做一个实验，蚂蚁不怕樟脑丸。这个实验立即引起了我的好奇。因此，当学校结束时，我放下书包，在草地上找到一只蚂蚁，然后将蚂蚁放在水泥地上。
我开始尝试。我拿出了事先准备好的樟脑丸，并在蚂蚁面前划出了“防线”。我紧张地看着蚂蚁。此时，蚂蚁首先绕过了“障碍物”，并继续前进。我很震惊。在我恢复意识之前，蚂蚁几乎消失了。我迅速在它前面划了一条线，蚂蚁又绕了过去。我没有放弃，而是再次画了一个圆圈，这条线比以前更粗。我兴高采烈地想：“哈哈，现在你逃不掉了！小蚂蚁，仍然和我战斗，更不用说门了，没有窗户。”这次蚂蚁想再次重复同样的把戏，计划四处走动，但这在哪里？知道这是一个圈子！它进行了几次，好像它了解了什么。它试着戴上触手，冲了过去。我画了另一个圆圈，它冲了过去。我画了一个小圆圈，它冲了过去。 ，它摇摆着的触角，好像在嘲笑我，无法诱捕它！现在我很生气，我画了一个硬币大小的圆圈，又厚又厚。现在，小蚂蚁没有力量再次奔跑。我很高兴，但与此同时我也感到困惑。这是什么原因呢？
我赶紧回家查看信息。事实证明，樟脑的气味会影响其判断，因此会绕道而行，因为樟脑的气味变得更弱而冲了过来，所以蚂蚁可能冲了过来。
这是一个多么有趣的实验！通过这个实验，我不仅学到了知识，而且了解了一个真理。无论您做什么，都不要随意猜测。相反，您应该自己做得出结论并查看事实。
撰写有趣的实验（二）
每个人都必须在电视上看过“火山喷发”，但是您亲眼所见吗？我已经看到了“火山喷发”，但这是一个“火山喷发”模拟实验。我也自己做了这个实验。嘿，“火山喷发”真的很有趣。您也可以根据实验要求提交论文。我带来了一杯，一瓶醋和一瓶洗涤剂，一袋小苏打和一份报纸。首先将小苏打倒入杯子，然后倒入一些清洁剂，然后将报纸放在玻璃杯下。
实验即将开始。我倒了一些醋到杯子里，奇迹很快就出现了。刚才，瓶子里只有一些小苏打和清洁剂。他们很安全。为什么要花几秒钟？是泡沫吗？而且，它过去只是一个小气泡，但现在它一直在疯狂上升。仅十秒钟后，它就从玻璃杯的嘴里涌了起来，从瓶子的嘴里溢出，流到了报纸上。这时，我激动又惊讶，凝视着气泡的上升，因为害怕遗漏任何细节。约18分钟后，气泡逐渐消失。哈，这个实验真有趣！
为什么是这样？我急忙拿起书，检查了一下，但是书中没有提到一个字，a！没办法，我必须自己解决。刘老师不是在课堂上谈论它：小苏打和醋会发生化学反应并产生大量泡沫。像苏打水一样摇动它也会产生一些泡沫。那么洗涤剂起什么作用呢？我绞尽脑汁，无法弄清楚。
为了阐明其奥秘，我再次重复了该实验，发现泡沫上升的原因是去污剂起催化作用。这与浮石的形成原理不一样吗？这个小实验真的很有趣。
进行小型科学实验使我在玩游戏时了解科学原理，并且锻炼了动手和动脑的能力。这是两全其美。
撰写有趣的实验（三）
中午，老师带着微笑来到讲台。老师说：“同学们，我今天想做个实验。”学生在想：老师会做什么实验？
这时，老师拿出一杯水和一个鸡蛋。 （）老师问大家：“把鸡蛋放在水中，它们会漂浮还是沉下去”。一些学生说：“它将下沉。”一些学生说：“它将漂浮起来。”其他学生说：“它应该先下沉，然后再出现！”老师笑了，把鸡蛋放到了水里，沉了下去。
首先犯错的学生一直看着鸡蛋。老师又拿出一点盐放到了水中。鸡蛋仍然没有上升。然后，老师拿出一大把盐倒了下来。鸡蛋浮起来了。学生问：“为什么这些盐会使鸡蛋浮起来！”
老师说：“因为鸡蛋比水浓，盐比鸡蛋浓。”
此事件使我们知道我们需要更多地观察和更多地使用我们的大脑。