1、仔细看沮丧的人的背影-给三年级同学的23封信
2、仔细看沮丧的人的背面-给三年级同学的23封信 同学们： 在学习沮丧的痛苦教训之前，让我们分享30天之内奇迹的故事。这是一篇在线文章，记录了去年高中三年级一个叫小柯的学生的真实经历。 “ 30天，我创造奇迹” 现在我想到了高考，我仍然感到无尽的回味，是的，“无限回味”，而不是“挥之不去的恐惧”！对我来说，高考就像一杯苦茶，香甜可口。 那一年的风风雨雨仍然很熟悉-那是决心要流下眼泪，从沮丧到成功的转变。 无数的挑战和考验，无论谁会跌宕起伏，走出萧条，找到最适合您的道路，我们需要的是意志，勇气，冷静和思考！ 让我与您分享一个小故事： 从头到尾，我该怎么办？ ？ ？ 我对这个城市的第一次模拟考试的结果感到非常惊讶和满意。我的排名离理想的大学不远。但是，在第二次模拟考试中，发生了一次事故：我直接从前十名上升到了一百名！结果足以使我沮丧。更令人沮丧的是，为了激励所有人，学校专门为前100名学生举行了盛大的表彰大会。我也被戴上了一朵红色的大花，但是对我来说，这没什么不同。具有讽刺意味的大退缩让老师惊呆了，更大的打击是由学校组织的冲刺类冲刺著名大学（班上所有顶尖学生）拒绝接受我！一些老师问：小柯真的有潜力吗？第二步是面对问题并寻找对策。 在第二个模型之后，在继续关注数学的同时，我为理论综合安排了尽可能多的复习时间。我母亲说得对：“高考之前的任何考试都是用来发现问题的。发现问题就意味着希望。”我知道我想找到问题并找到希望。经过几次连续的测试后，我将测试分数绘制成曲线。面对不断下降的曲线，我不再感到难过。相反，我通过曲线仔细分析了试卷中暴露出的问题。找到问题的心态并分析每个细节。例如，选择题是合并后失去最多分数的地方。这表明在以前的评论中，我没有对选择题中涉及的内容给予足够的重视。我必须密切注意知识树的枝叶。三门课的适应性较差，应加强思维转换和注意力转换；回答程序应经过科学规划，以此类推。 第三步是有序的计划和有效的执行。 针对我发现的问题，我为自己制定了详细的计划以解决棘手的问题，以确保30天的审查安排井井有条，高效。 在复习时，我的注意力全部集中在弥补知识网络上的漏洞上。每天，每时每刻，我都有一点成就感。就像移动砖块和摘苹果一样，一点一点，一点一点，这是一个奇迹！最后，在第五次组合纸质考试中，考试成绩曲线停止下降并趋于稳定。我知道我的分数会上升！ 自我激励，我的奇迹！ 高考开始前约十天，我开始在网上做湖北皇岗中学提供的一系列试卷。根据测试标准进行自我测试和自我评估，以行使综合论文的适应性。在每个测试中，我将自己的答案纸与黄刚提供的测试纸上所有测试者的结果进行比较，直到我的答案几乎是每个问题中的最佳答案之一。测试结果变得稳定和令人满意，并且我对自己的力量有清晰的了解。 这样的奇迹正在酝酿中！ 当我参加高考时，我不再感到焦虑。经过多次自我训练，李宗不再是我的噩梦。 高考成绩出来了，李召从最低分250-52分198分！对我来说，这是一个奇迹，不必惊讶。我走进考场的那一刻，我知道我即将迎来奇迹！ 我的朋友们，一个为期30天的奇迹是一个奇迹，我们每个人都可以发现我们的潜力，以我们的自信和勇气写作，并用我们冷静的思维和有效的方法创造奇迹！ 现在我们距离高考还有100多天的时间，那时我们本该下定决心创造一个比小柯高出三倍的奇迹，据说我们的一些同学开始怀疑他们的能力和水平。在咬紧牙关几个月之后，由于他没有完全实现自己的目标，他开始懈怠，甚至想到放弃。我希望这些学生能够冷静思考，做出认真的决定，摆脱悲观情绪并重新点燃希望。小柯能做什么，你也可以做。只要您有决心，毅力，科学的计划和方法，您可能会比小柯做得更好。 从另一个角度看，如果您现在放弃，那么您就放弃了整个中学阶段的梦想和追求。这是对自己的青春的极大浪费，也是对父母最大的不尊重。因为，您可以做的事，您没有做到，就没有尽力而为。因此，前进而不后退是您唯一的正确选择。 高中三年级怎么花-老师给高考生的36封信
3、关于高考的26天启发性文章-高三的信26
4、努力迎接新的一年-给高中生的21封信
5、听我讲高中三年级的故事-给高中生的第二十五封信
6、在旅途中-给高中生的第十四封信
7、坚持到底，直到第33封给三年级同学的信
8、复习每月考试并提高自己水平-给高中生的第九封信
9、复习需要技巧，在行动前要思考-给高中生的第28封信
10、大师语录-22至高三
11、如何有一个很好的自学课-致大三学生的第十七封信
12、如何经历这90天-给大三学生的第二十七封信
13、寒假备忘录24至高三
14、对自己负责-给三年级同学的16封信
15、寻找正常表现的“金钥匙”-致高中生的第36封信 我真的还有潜力吗？甚至我自己也有疑惑，现实的打击使曾经乐观的我受苦。 不要！我要创造奇迹！ 陷入低谷，我向自己保证，我要创造奇迹！即使高考只剩下30天了，即使我周围的每个人都怀着怀疑和遗憾地看着我，我也要创造奇迹！ 我把讽刺的大红色花钉在书房墙上最醒目的位置。我在灯上放了一张纸条，上面写着“ 30天，我会创造奇迹！”；在记事本上，这本书留为空白。到处都有自我激励的单词。我就像一个恶魔，总是想起自己对自己的承诺。 如何创造奇迹？ -找到适合自己的道路 奇迹不能仅凭自我激励而发生，我该如何行动？ 我的方法是：找出问题，使用正确的策略并有效执行。 第一步是找到问题的症结所在。 班主任和父母没有责怪我，也没有简单地要求我加倍努力。相反，他们与我一起分析了试卷，以找出成绩下降的原因。我们发现，在相同模型的结果下，我的中文和英文仍保持稳定的领先地位，并且先前的弱点（数学）明显优于第一个模型。问题出在我的理由上。（励志名言 https：//）过去，包括一个模型时，物理，化学和生物学是在单独的论文中进行测试的。我的成绩还不错，这表明我的各个学科的知识网络不会有很大的漏洞。当我处于第二个模型中时，我第一次接触了综合考试卷。物理和化学知识的三个主题交叉了。考试时间长，小问题的分数很大。这些变化使我非常不舒服。
16、建立并使用您自己的错误的问题书–给高中生的第四封信
17、开幕词-给大三学生的第二封信
18、您的潜力有多大？ -致高中生的第十一封信
19、感恩是一种力量-给高中生的第十封信
20、成功就是重复做简单的事情-给高中生的第十二封信
21、成功是一扇隐蔽的门-致高中生的第29封信
22、我现在就付诸行动-给高中生的第七封信
23、根据记忆规则学习-给大三学生的第六封信
24、每天有一个不错的三年级-给三年级学生的20封信
25、淡定地迎接生活中的“模拟测验”-致高中生的第34封信
26、清楚地将高中三年级（第五个字母）传递给三年级学生
27、用智慧驱走“心魔”-给三年级学生的第八封信
28、确保重视模拟考试-给高中生的第35封信
29、竭尽全力向“三个休闲”告别-致三年级同学的19封信
30、考试后要认真思考-给大三学生的第13封信
31、自动自发学习-给高中生的第15封信
32、要求获得“家庭作业和培训标准化”的分数-给高中生的第31封信
33、调节自己作为系统工程的状态-给大三学生的第三封信
34、面对现实，勇往直前-给高中生的18封信
35、驶向目标-给大三学生的第一封信
36、高考前十天获胜的秘诀-给三年级同学的第32封信
37、高考考场十种超常技能-致高中生的第三十封信
