高考励志：成功高考的12种策略
复读生是高考中所有众生的特殊群体。在为“高中”年的考试做准备的整个一年中，留级生必须接受独特的心理和学习测验。如果您想在经历一次失败甚至多次失败之后在重复中获得良好的成绩，则不能简单地应用普通大学候选人的复习策略。其中，保持良好的心态对于留学生的成功至关重要。
策略1阳光明媚的心态：我重复，我很高兴
案例：2002年高考中山西省理科第一名学生张小阳是留级生。在复班的开幕式上，他自我介绍：“过去已经成为过去，高考中没有阴影。只要您能保持良好的心态，只要您能接受并永远不要对自己失去信心，有一天你会在一个方面做出杰出的贡献。”
在2002年的高考中，湖南省文科冠军李斌冰曾说：“我重复，我很高兴。我觉得我每天都在复读课上取得进步。我觉得我每天学到很多东西。当我学习时，我真的感到很幸福。”
解释：只要生活有节奏，一个人的心理活动就可以有节奏，就可以很好地进入重复生活的状态，显然可以根据自己的意愿提高重复的质量，提高重复的表现。
策略3小步骤，大目标：每月每门课程提高3分
案例：重复高考的学生。经过几个月的重复，他的中文得分仍然徘徊在100分左右。我告诉他不要立即要求提高他的成绩。只要他每个月提高3点，到高考时他就可以达到120分。结束了。后来，应试者找到了他的中文老师，并把我的意见告诉了我。老师说这很容易处理。这次，孩子对学习汉语的信心大大提高了。在汉语老师的特殊指导下，他的汉语成绩不断提高。在高考中，他在中文测试中获得129分，并在北大如愿以偿。
解释：坚持小步骤，大目标的方法。重复后一年内增加100点并不难。具体而言，复读生必须：自学或找老师帮助阐明每个月需要突破的领域；养成养成在每个月度测试后检查每个课程中是否缺少和填补空缺的习惯；逐步遵循老师的部署并遵循老师的作业。
策略4密切注意课堂上的45分钟
案例：在清华大学学习的一名青海高考冠军介绍说，他在高考中成功并成为冠军的根本原因是他在课堂上认真听课。他说他不是班上最勤奋的人，没有比其他学生花更多的时间学习，也没有做很多家庭作业。他每天晚上十点上床睡觉。宿舍里有些学生甚至喃喃地说他睡得这么早。那他的高考呢？然后他花了精力在教室里，在上课时盯着老师，跟随老师的想法，下课后，他花时间做老师分配的作业，并在其余时间加强体育锻炼。
解释：许多“高中生”忙于战术和夜间战斗。他们精疲力尽，无法提高效率，并且在学习方面没有取得进展。实际上，一个好的高考并不是花时间。最重要的是要密切注意课堂上的45分钟。如果这不可能，那么您将在晚上努力工作，效率会非常低。
策略5
案例：在2000年的高考中，甘肃省有一个考生郭阳。高中三年级时，她与数学老师发生冲突，上课时听不清。结果，她在高考期间的数学测试中得分超过50分，但未能进入理想的大学。后来，我重复了一年的学习，并决定改变数学的弱点。结果，他在2001年的高考数学考试中得分超过100分，总成绩为607分。
解释：对于“高中毕业生”候选人，他们必须充分意识到高考是由总成绩而不是个别科目的成绩来赢得的，因此高考的四门科目的成绩应大致相同，因此今年的“高中”是第一个。您必须考虑自己最喜欢的是哪个，并努力在今年解决问题。特别是，文科生的数学通常较弱，理科生的英语通常较弱。因此，有一种说法是“获得数学的文科学生获得了文科世界，获得英语的理科学生获得了科学世界”。
策略6：加强弱者，专注弱者
案例：在2005年全国高考中，黑龙江省科学第一名曾告诉我，他在每次考试的每个年级中都在科学领域排名第一，但是在加上中文和英文后，他的排名立即下降。为了改变这种状况，在高考前两个月，他花了很多时间解决中文和英文的弱点，并花了很多时间来做中文和英文的试卷。结果，他的努力得到了回报。他的中文和英文他的英语成绩迅速提高，他以高考入学北京大学，位居黑龙江省首位。
还有一个中继器，其强度是数学。尽管他在第一年失败了，但他的数学成绩仍然是132分。在复读课上，他的同学都说他非常擅长数学，而且他还认为他不需要从事数学工作。由于他的盲目自信，他在一年的复读期间很少做数学作业。结果，他在第二次高考中只获得115分，下降了近20分。总分被拉低了。力量已成为弱点，其结果自然令人非常遗憾。
口译：通过高考成绩，留级生应该了解自己的优点和缺点。在复读的一年中，一方面，我们必须弥补不足之处，以确保高考不会因不足而被过多地拉高，从而降低高考的总成绩；另一方面，我们也必须注意加强和加强自己的优势。改进，以确保它成为高考的重点，并依靠优点获得高分。
策略7：同时关注时间和效率
案例：在2004年的高考中，河南省文科冠军杨森说，匆忙包括两个方面：一是数量，即您花费多少时间；二是数量。另一个是质量，这就是您的效率。
口译：重复“高四”的学生不仅要努力学习，全力以赴，而且要注意效率和劳逸结合。勤奋是成功的第一步，但仅勤奋是不够的。你不能成为一个书呆子。您必须善于调整，强调方法以及科学地和有节奏地学习。
策略8：每天把握两次最佳记忆时间
理论：现代心理学研究证明，在一个人的白天记忆中，有两个时间段是最好的：一个是晚上睡前半小时，另一个是早晨起床后半小时。
口译：“高年级”学生应充分利用这两个时间段，以提高学习效率并复习成绩。具体来说，最好是在晚上上床睡觉之前，简短地回顾一下老师那天所说的话，以加强它；第二天早晨起床后，请利用洗涤时间来刷新第一天的知识，以便在一天之后，增强记忆的最好的两个时间段基本上可以将知识牢记在心。
策略9：对文理科学的交叉回顾
理论：心理学研究证明，相似的材料彼此相邻学习时容易相互干扰，而不同的材料彼此相邻学习时受到的干扰较小。
解释：复习作业时，许多人习惯于先复习他们感兴趣的强项课程，然后复习那些无用的弱项课程。建议每个人都坚持艺术与科学的交叉评审策略，这肯定会提高学习效率和学习成绩。（励志人生 https：//）当然，理科课程中也有文科内容，例如化学，其中很多都需要记住。文科的某些地理学也属于科学范畴，可以由候选人在特定的安排过程中灵活掌握。
策略10：跟随老师
案例：在2008年的高考中，北京科学冠军胡梦莹说：“我之所以能够获得高考，是因为我跟随老师上课，提高了上课效率。实际上我没有花很多时间在课外。”学校的副校长沉宪章谈到了为什么他的学校的高考成绩一直是北京最好的之一，并说：“学校的高考成功与否取决于教学过程。老师已经完成了教学的每一步。 ，学生的高考成绩的取得是理所当然的事。”
口译：一些应聘者，尤其是复读生，认为老师所说的是针对全班的，不适合他们。那些基础较好的人甚至认为老师的说话速度太慢。他们必须自己启动新的审查计划和流程。效果不一定很好。毕竟，老师比学生更了解高考大纲的要求，了解高考的策略和技巧，并了解学生应如何准备和参加考试。如果没有老师的部署和指导，就有可能偏离高考复习的方法，而无法掌握主要矛盾，主要知识点和主要学习环节，从而使工作量减少了一半。
策略11：学会放弃
案例：一些复读生有自己的学习计划，例如安排晚上7点到8点学习数学，但是8点以后，有两个尚未解决的数学问题。这名学生不甘心，只参加其他所有课程。我放弃了，迫切希望解决这两个问题。可以想象，晚上11点我还是不会这么做。我感到疲倦，情绪激动，烦恼和沮丧，我的信心受到打击。
解释：任何候选人，甚至冠军，在高考中都有一些问题，并且有无法克服的问题。复读生应充分了解自己的能力和水平，了解各种测试题的难度，并选择尽可能适合自己能力的题型，并暂时放弃自己无法解决的难题。经过一段时间的培训，解决简单和中级问题的能力得到了提高，并且积累了丰富的经验，然后您就可以解决棘手的问题。这样，一次一步，改进将更大。
策略12：使用错误的书
案例：许多考生在高考后报告说，最可悲，最不可原谅的事情是他们在高考中犯了考试题，在类似题中犯了错误。
口译：最好为“高中生”学生准备四本错误书，每本错误书分别是中文，数学，英语和综合科目。对于每个重要的考试，例如月度考试，期中考试，期末考试，第一个模型，第二个模型等，请在相关主题的错误书中写下每个考试每个课程中的错误和错误。学习，尤其是在下一次测试之前，要找出错误，看看它们，了解自己的薄弱环节，解决问题，提高成绩，逐步提高学习能力。
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解释：调整心态是重复成功的一半。一方面，留学生必须高度重视心态调整，尽快摆脱高考失败的阴影。另一方面，他们必须根据自己的重复过程，尤其是不同时期出现的不同心理问题，采取针对性的心理调节方法，并及时解决心理问题，确保和平地复读一年。
策略2：重复生活规律化，提高生活满意度
案例：当一个中继器刚刚开始重复时，他对学习不感兴趣。他经常在互联网上玩游戏，甚至整夜都呆在外面。结果，第一次期末考试一团糟，这让他震惊了很多。在老师的帮助下，他终于开始朝着正常的重复生活迈进。老师帮助他制定了自己的日常生活和学习过程，并要求他严格按照程序生活和学习。起初他有点不舒服，但是在老师的监督下，他低下了头。一个月后，他慢慢进入学习状态。在学习后，由于他的专注和全力以赴，他非常有效率和有所进步。不久，整个人的心理面貌也发生了很大变化，最后他被录取为“两本书”。