别再相信赢在起跑线上的谎言

杭州第二中学是当地重点中学的“第一梯队”。近年来，它对“轻便高效”的教学提出了挑战，希望“腾出时间让孩子们玩耍”。结果，它遭到了父母的反对。 “他们问我，你为什么不花时间为孩子补课？”校长叶翠微说。

杭州市教育局基础教育处初中姜峰也遇到了类似的麻烦。 “在过去的两年中，我们已经开始专注于调查非法和化妆课。晚上十点后一天，一位家长进入市长的热线“ 12345”进行投诉。最后，父母不得不抱怨的是“为什么不让孩子补课！”

“我认为当今的孩子们非常可怜，真的很可怜。”王芳说，浙江省特级老师长期以来一直关注幼儿教育。甚至在学前班，似乎离高考指挥棒还有几千里的时候，父母还是“非常焦虑，疯狂和可怕”。

“父母患有疾病，集体焦虑症。”浙江省教育协会副会长卢林跃说。 “这种疾病反映了我们整个社会的焦虑。*是面向GDP的，教育是面向GDP的，因此大多数父母都无法免疫，也无法逃脱。”

“另一个原因是，当今父母对子女成功的要求比以往任何时候都更加强烈。因为当今大多数子女都是独生子女，而独生子女的成败对家庭来说是100％。简而言之，你不会输吗？开始。进一步调查，这与我们的文化和传统教育价值观密切相关，与对人才和幸福概念的误解密切相关。”

浙江大学新闻系*学生李玲在接受《钱江晚报》采访时说：“我认为我周围的同学非常着急，渴望结婚，渴望找到一份稳定的工作。”*的年轻人大多数追求自己的梦想，过着自己想要的生活，然后考虑安顿下来。”

浙江大学社会学教授冯刚说，我听到过很多次这样的理论。父母告诉孩子，如果您不能上大学，您将如何与富有的第二代人战斗，如何与正式的第二代人战斗，您只是在战斗而已。您唯一能做的就是，如果您进入大学，您可能仍然抱有希望。

冯刚说，自1990年代以来，社会结构逐步巩固，社会向上流动的机会越来越少。如果一个社会只有一个向上流动的渠道，那就是高考，那么父母一定要参加高考。

冯刚说，在这个时代，父母的焦虑是无法完全避免的，但是当焦虑成为一种社会群体疾病并且彼此之间非理性地传播时，那么这个群体中最脆弱的人肯定会变得不理性。这些行动的接受者是他们自己的孩子。

不要让孩子朝错误的方向奔跑

让孩子提前学习避免“输在起跑线上”，但是违反法律的学习最终不仅会带来比赛中速度和速度的问题，还会带来偏离或倒退的问题。

王芳说，孩子有自己的成长方式。例如，三岁是直觉思维的时期，五岁只具有形象思维，而大班级儿童仅开始具有逻辑思维的萌芽。记忆力最好的时期是8-12岁。 “让有想象力和创造力的孩子记住汉字，并在一百天内背诵汉字。尽管他不理解，但他能做到。后果是什么？关于想象空间被巩固的知识充斥了。”

一项研究表明，在幼儿园之前，懂更多汉字的孩子在一年级的语言中将领先于其他孩子，但是到了二年级，他们将与其他孩子处于同一水平。

再次以绘画为例，只有8岁的儿童可以从成年人的角度观察和复制。在此之前，儿童绘画只是直觉思维的自我表达。让年龄小的孩子学习绘画技巧，并告诉他们太阳应该是圆的，而云应该是白色的。不管想象力的约束如何，这至少是浪费时间。

清华大学美术学院教授方小峰在接受采访时说：“社会上的考试前教育是艺术教育所遭受的。八笔苹果和几笔色彩是参加考试的目的。”学术会议。直接的结果是，具有较强的招募能力和较弱的表达能力的学生，当然不会产生任何大师。

幼儿教育专家说，许多孩子现在在三岁时就开始学习轮滑。实际上，儿童的骨骼发育不佳，溜冰会伤害身体。过早学习芭蕾舞也是如此，这对孩子的骨膜是个挑战。

陆琳悦说：“不要让孩子在起跑线上迷路，这是一个精明的企业发明的口号，可以免除高考绑架的父母，但是如果他们被广告所吸引，那将会太不合格了。”

业余爱好班的任务是送孩子上著名的学校。孩子们多才多艺，但他们却不喜欢他们的爱好。 “许多钢琴十年级的孩子发誓永远不会再弹钢琴。他们认为音乐不是一生的伴侣，因为音乐会占用他们的演奏时间。”一位专门从事钢琴教学的老师很不情愿地说。

“有时候只是因为太早或太焦虑，父母会扼杀孩子的兴趣。”时代小学校长高俊宇谈到学生的亲身经历：“这个孩子来报名时，他问我学校是否想学习。我不想学习数学奥林匹克。她拍拍手，说那太好了。当我听到数学奥林匹克竞赛时，我感到恶心。在初中时，老师发现了她的数学才能，并开始让她接触数学奥林匹克。最后，孩子对数学奥林匹克非常着迷。这是大奖。”

学习数学奥林匹克的同一个孩子，一群来自浙江的孩子参加了国际数学奥林匹克，并获得了第一名。当他们以荣誉归来时，负责基础教育的教育部副主任要求孩子们与他们交谈。一个孩子说：“我一生中永远不要再碰奥林匹克运动会。”

教育界已经认识到高等教育和集约化教育的严重后果。最近，教育部发布了《 3至6岁儿童学习和发展指南》，以征求社会各界的意见。 《指南》详细列举了各个年龄段儿童的学习和发展目标。例如，5至6岁的学龄前儿童只需要“能够通过物理操纵或其他方法在10内执行加减运算”。它并不表示该年龄的儿童必须能够识别单词。它只说“阅读中文和生活情境对文字符号感兴趣，并且知道文字有一定的意义”。

专家认为，《指南》的主要目的是为了遏制“连根拔苗，促进生长”。

事实是，在许多国家，高等教育是被禁止的。学者杨培昌最近写了一篇文章“德国宪法禁止学前教育，不要用孩子的大脑作为硬盘。” （鼓舞人心的文章）他说，许多欧洲国家也有类似的立法，德国甚至将此文章写进《基本法》，禁止父母在幼儿园教学之外给孩子补课。

“让孩子们从一开始就进入快车道是非常不人道的。”这位8岁的父亲说，德国的教育是一种逐渐加速的方法：幼儿园不学习专业知识，而是教一些基本的道德和道德规范。 ，学习与人相处的重要任务是获得乐趣；小学仅学习一些非常简单的知识（针对中国小学），并且仅在中学就开始进入跑步的渠道，但仍在慢跑。由于德国没有统一的高考，因此对学生的压力不会太大。只有当您进入大学并成为真正的成年人时，您才能开始进入快速运行的频道。此时，终于有了竞争，它显示了每个人之间的差异。

一位日本学生告诉记者，日本在接受外国学生时，对学生的学习总年数有严格的规定。 “必须在一年之内将其填满，否则大学将无法接受它。”目的是不要让学生违反生理规律并继续接受教育。一步一步来。

“我们现在的问题是要逃跑。幼儿园学习小学的东西，而小学则上初中。当我们上大学时，我们必须弥补幼儿园应该学习的东西，例如行为习惯和人格培养。 ”冯刚说：“典型的采摘过程使我失去了芝麻和西瓜。”

这些高学历的孩子都接受过考试的教育，“当您上大学时，突然间您不必参加考试，也就没有方向感。”

时任浙江大学常务副校长的倪明江称该州为“太空人”。他说，这些“天上的最爱”有两个问题。一种是他们习惯于参加考试，如果他们离开试卷，他们似乎不知道如何学习新知识。另一个是思维的依赖。相当多的学生习惯于做他们不习惯的事，问他们为什么这样做；他们习惯于受到某人的指导，但没有主动去做；他们习惯在良好条件下这样做，而不是创造条件来做到这一点。

浙江大学城市学院甚至试图利用中学模式和军事化教育来管理新生。一位负责人告诉记者：“高中生就像被十根绳子绑起来。到达大学后，您不能将全部10条绳索都放在身上。放手吧，这会让他们无所适从。我们必须设法让它一步一步走。”

“如果您从幼儿园开始快速运转，则需要运行几年，中小学十二年的幼儿园，然后当您进入大学时会精疲力尽，每个人都想喘口气。因此，如果您看一下中国大学生发展缺乏耐力，原因就在这里。”杨培昌告诉记者。

冯刚认为，当前的教育文化除了违反增长规律，扼杀创造力和培育“布偶”外，更糟糕的结果是以一种微妙的方式培养儿童的功利主义。 “父母总是告诉孩子为什么要上大学，因为他们想上大学。所以上中学的重点就是上大学。如果你不能上大学，那去上学就没有意义了。初中的意思是什么？如果你想找到一份好工作，就找不到一份好工作，而一无所获就去大学读书，所以你现在毫无意义，意义就在后面。最后一个地方是什么？坟墓。”

冯刚说，我们必须反思需要什么样的人才。哈佛大学在争夺国内著名大学的高分学生时，录取了一名不通过宁夏高考的学生。高中毕业后，这个孩子成立了一个社会组织和一个网站，以自己的意愿开展慈善事业。哈佛承认他的原因是：我们需要的是改变世界的人。

是一个人，不是冬瓜

大观小学校长金英向记者讲了一个故事。剃须刀正在用冬瓜剃须，剃须后总是在冬瓜上戳刀。在剃掉五十个冬瓜之后，他终于开了家店，欢迎第一个不幸的顾客。剃光后，他立即将刀插入。

“我一直记得这个故事。它告诉我，你面对的不是冬瓜，而是一个人。”

“因为孩子是人类，所以存在巨大差异，但是我们国家拥有统一的教学模式，统一的管理方式，最后是统一的评估。不统一的孩子可以在同一篇论文中相互比较。孩子们可以只是惊慌。”

浙江师范大学开展了为期两年的“天子阁”项目。也在小学二年级的孩子们用田子阁在白板上写字。写天子歌的孩子不仅认知能力低下，而且还测试他们的唾液以表明分泌性免疫球蛋白很重要。减少，同时紧急激素水平显着上升。这是一种抑制创造力和认知的激素。

浙江师范大学心理学系任军教授说，这项研究表明，孩子是个人，不能被机器教育。

2010年，杭州市上城区教育局和北京师范大学对当地学生进行了社会适应性测试，涉及学生的生活满意度，孤独感，抑郁感，幸福感和焦虑感以及学习兴趣。领导该地区的开元中学的1,410名学生参加了评估。他们的情绪和其他方面的指标并不令人满意：幸福感低于该地区的平均水平；孤独感在该地区排名第二；焦虑和抑郁倾向在该地区排名第一。

王芳说：“我遇到了一位父母。孩子只去幼儿园上了半天。下午，他去了各种兴趣班，接受了个性化的教育。这每年花费数万元。” “现在这个孩子在上小学，父母来了。找到我，说这个孩子有心理问题。”

“鲁迅说要拯救孩子，我相信我们今天仍然需要拯救孩子。孩子们不是父母的摆布，而是知识的p。他们是生活。”卢林月说。

“有两种方法可以挽救孩子。一种方法是改变整个社会的成功方向，但这必须是一个漫长的过程。您的孩子可以等待吗？还有另一种方法可以改变父母的心态，为孩子创造一个好的环境。”冯刚说。

“认识到孩子是一个独立于父母的完整个体。作为父母，他可以接受自己拥有的一切，而不是对孩子寄予所有不切实际的愿望。孩子不是私有财产。这不是父母用来做父母的工具弥补生活中的不足。”

无论是父母，老师，教育部门，还是社会上与孩子有关的所有机构，只要您认为孩子是一个完整，独立且不同的人，他的行为就会完全不同。这种观念下的儿童进入社会后可以将他人当作人类。

杭州清河中学校长陈飞说，如果孩子们有独立的思想，独立的个性，并在此基础上使个人拥有自己的感情，那么我们的老师就必须到位。教师不是人类灵魂的工程师，但充其量是园丁。园丁的责任是照顾浇水并帮助浇水，而不是为孩子的未来做准备。父母也是如此。

联合国于1989年通过的《儿童权利公约》实际上非常明确地表达了儿童权利。

实际上，许多父母和学校都在试图“放慢脚步”。用清河中学校长陈飞的话说，在社会环境无法改变的情况下，我们的核心阶层可以尽可能地抵抗孩子。

在正在实施“过程评估”改革的杭州上城区，超过80％的小学已经实施了一年级至四年级的期末豁免制度。一些学校试图将这种做法扩展到五年级和六年级。教育部门希望用课堂观察和家庭作业更正记录代替孩子眼中的“黑暗”考试。

区监督与教育评估中心副主任马海燕说，改革的目的只是一个，希望能保护儿童的学习兴趣，并鼓励他们在工作日养成良好的学习习惯。

时报小学校长高俊宇说，近年来，很多父母明确告诉她不要告诉我他们孩子的排名，我不想知道。

她的女儿是一位著名的教育专家，她在*的公立小学找不到自信，因此失去了学习的乐趣。最后，她将女儿转到了正规学校。 “现在她只从事自己喜欢的非常平凡的职业，但她对父母孝顺，性格开朗而大方，这让我感到非常自豪。”

“只要我们承认儿童是人类，教育方面的许多问题都将很容易解决。”金英说：“我们可以为儿童做很多事情，例如，孩子犯错误。既然是人类，他们就会犯错。在不断的错误中成长。当孩子犯错时，这就是我们教育的机会。 ”

大关小学给每个孩子的生日礼物是三张卡片，使他一年之内可以做三件事，而不会受到惩罚。 “姚嘉欣的悲剧，我知道这个孩子害怕犯错。做错事后，他觉得没有人会容忍他。最后，他选择了最糟糕的方式掩盖自己的错误。”

金英说：“每个孩子都有自己的优势，父母必须找出答案。”她告诉记者，一位母亲找到了她，并向她哭泣，告诉她女儿有多糟糕。她撒谎，从摊位上偷东西，不做作业，睡着了，回头说，离家出走，去了网吧。她只是在小学六年级！

金英问这个妈妈，告诉我她的特点。这位母亲说，想到自己的性格时很生气，她爱哭。

金英说，教育专家知道这样的孩子是有爱心的。学校组织学生与空巢的老人聊天，所以这个小女孩成为队长。不要做得太好！人们认为爷爷和奶奶太na了，她不会！

“有人可能会说，金校长，如果您发现她的优势，怎么办？您无法在初中通过考试。但是，她在自己的生活中拥有立足点。然后，她可以在这件事上取得成功。作为父母，我们充满信心，我们必须感谢她，并给予她足够的肯定。”

“许多父母根本无法做到这一点。归根结底，教育的目的已经被抛弃了，教育被赋予了强烈的功利主义色彩。现在我们需要回归，我们需要回到原来的状态。”卢林月说。

长期关注基础教育的副总统说：“起点是教育异化的结果。实际上，教育不需要比较获胜或失败。教育是培养，发展和完善人才的精髓，因此她没有输赢的问题。毫无疑问，你是好是坏。如果您清楚地看到了这一点，那么父母该怎么办？对孩子们不好。”

“每年大关小学的毕业生中有50％都去了杭州最好的私立初中，但是我告诉我的父母，那有什么大不了，这意味着你赢了吗？在初中，这只是暂时的领先优势“有些花只在高中才开，有些大学只开，还有一朵只开了六十多年的花，那就是齐白石。”金英说。

生活是一段漫长的旅程，教育正在慢慢浇灌。随着孩子的成长，请记住龙应泰写的一本书《孩子，慢慢来》。