孩子,我为什么不能给你交话费?

  我的孩子,为什么我不能付你电话费?

  

离开广西农塘村时,他用蘸水的刷子在黑板上写下了电话号码和通讯地址。在两周的时间里,农塘村小学的学生接到了电话和短信,可能在问您现在在做什么。尽管已移动,但不可避免地没有时间照顾它。孩子们的手机通常是从父母那里借来的,部分原因是他们的父母已经在外面工作了很长时间,所以他们配备了一个简单的手机。最近,有个孩子要我付电话费。反复。我不知道该如何处理。

  

回到北京以来,他没有发表关于广西教育支持的任何结论性文章。除了很多事情,最重要的是我仍然遇到麻烦。在那条路上,我曾经想像过我会热情地鼓励孩子们来北京上大学,并在广西山区的小学里到北京上班。

  

甚至在六年级的音乐课上做了相应的鼓励和实验。有一个名叫万康的小男孩,他调皮聪明,喜欢用虫子吓scar我。他在那堂课上说:“我们想听你唱歌,而不是听你说实话。”全班都惊呆了。当时我没有任何反应,只是有些吃惊地说道:好吧,我们唱歌。

  

原因是我想融入这个小组。理想状态是我没有前提,也没有防御,也就是说,依靠相同的生活和相同的环境,我们之间就可以达成共识。

  

我可以接受的是,每当村民看到我和孩子们一起上山时,他们都会问我:“老师累了吗?”当我殴打我的祖母时,她握了我的手,说谢谢。 ;是我给那个骑自行车摔倒在地上剪指甲的孩子用药水。她躲在我后面,把我的衣服拉到角落。那是奶奶做的饭团,孩子送来的车前草lo正在分开。我不想被人注意的眼泪是我发烧的孩子的笨拙护理。一家人来接他时,他转过头回头看着我。

  

但是这些还远远不够。

  

后来,我在“ Seeing”中阅读了Luanke的故事。他是德国人,在广西半Ban村做志愿者已经十年了。许多人可能没有认真对待它,因为他没有让北京大学和清华大学的一些学生走出村子。但正如书中所言,Lu科的存在本身就是一种价值。我还意识到,教育实际上是两个人之间的相互影响。不是告诉孩子要走的路,而是要告诉他们走自己的路的能力和勇气。

  

在告别五年级和六年级的时候,我说:我们都是平等的,我们应该尊重自己和每个人。无论您的梦想是成为北京的建筑师还是农堂村的农业专家,老师都会很高兴。因为那是你的梦想。我认为这两个梦想之间没有实质性的区别。重要的是您每天都充实而快乐。

  

我边说边哭。

  

似乎意识到这种说法太消极了,因此我补充说:但是老师鼓励您出去看看。 (家庭教育)我不能不负责任地告诉你,外界特别美丽。通过与您相处,我只能使您感受到外界对我的影响。但是,一旦您喜欢这种影响力,您也会强烈渴望外界。

  

是用来掩饰眼泪的,所以我只能低着头说这一段。

  

其实,我不知道这种混乱的逻辑,孩子们听不懂。只是他们相信我所看到的最终将能够看到。

  

离开农塘村,前往桂林,阳朔和厦门。回到北京后,我一直不参加比赛和考试的写作,也不知道该如何开始。直到反复出现“老师,请帮我付电话费”的短信,我才重新考虑目前的扶贫带给我的孩子们什么。

  

从出生开始,贫穷就使孩子习惯了放心,施舍和得到帮助。我们最初将一本书分发给一个人。我们会在操场上摆一张长桌,上面覆盖着红布,每张桌子上有一本书。这本书的前面坐着一个扶贫工作组的负责人或某个企业的老板。从头到尾,孩子们在热辣的焦阳里排着队,每次他们收到一本向客人致敬的书时,无论多少次,他们每次都很认真。

  

他们从那时起就知道,因为他们很穷,所以有人来捐款。因为它们很穷,所以没有人需要它们。在我离开的前几天,我从孩子们那里收到了50多个手工“礼物”,包括纸风车,纸花,纸枪和纸帽。幼儿园里有一个小女孩,她用泛黄的练习纸来折叠简单的风车。我不知道她是否第一次在我嘴里听到有人对她说“谢谢”。所以那天,她总共给我发了四次风车,一次给我,我突然觉得她想要一个人需要她,有人肯定了她的事迹,有人说“谢谢,这很漂亮”作为礼物。

  

我听说过去有报道说,接受捐赠的山地孩子越来越不感恩,他们甚至没有给捐赠者写感谢信。我想说的是,孩子是最无辜的,他们不懂得如何迎合或自命不凡。如果他们喜欢您,他们会画画并写信给您。如果他们不喜欢您,他们将不会写信给从未认识的人谈论学校的新建筑,同一张桌子上的彩色笔以及下一次捐赠的增长情况。痛苦与幸福

  

自然地。

  

在与孩子接触时,我试图区分我的礼物和捐赠的礼物。例如,在最后一天,我从山脚下带着150多块巧克力上山。万康主动帮忙,所以他可以提前多吃点东西-“谢谢您的帮助,这就是您的收入。”

  

而今天遇到的“帮助支付电话费”的问题,孩子的原因是“因为你有钱”。我不知道如何使用简单的短信来让孩子们理解:他人的财富和力量不应成为您冷静地寻求帮助的借口。我在广西的时间使我了解教育的艰辛。在幼稚的思想中植入“公平,正义,自我完善和感恩回报”的概念是多么困难。

  

在此,我想提醒每位认真学习的大学生,不要去到一个安静,原始而原始的小山村,那里有天骄引人入胜的光环,渴望被抬高的心态以及相信改变孩子们的生活。有必要考虑一下有力的短期支持教育可以带给孩子们什么。如果您想要的只是虚荣的幸福,那么请不要上路。

  

我的孩子,我不能付你电话费。绝对不是因为我不愿赚钱,而是因为我不愿让您有依靠他人来帮助您生存的心态。我知道这不是您的全部错,而是我们一直无视您的感受。

  

希望您能了解这个世界并非全都美丽。如果您能自立,那将是很棒的。

  1. 没有成功能弥补教育孩子的失败
  2. 愿我们未来的孩子成为理想主义者
  3. 我们应该像普通人一样训练孩子

  

我突然想到,当我上小学时,一位同学说她“非常自尊”。她经常哭泣,因为她感到自尊心受到了伤害。确实,五年级和六年级的孩子需要了解自尊和对他人的尊重。因此,我小心不要触摸“贫困”,“繁荣”和“底层”两个词。

  

在联系老师的过程中,我也可以清楚地感受到他们设定的奇怪距离。但是一旦我非常认真地告诉一位壮族老师:我认为您我之间没有实质性区别,我也没有任何优越感。如果我能成功,我必须感激我有机会受到钦佩,并有高尚的人来帮助我。

  

后来,我不再谈论北京的繁荣。

  

我必须承认,我从小就喜欢被人注意,我喜欢变得特别,而且我喜欢制造麻烦以引起家人的注意。但是在教学支持期间,我受到了一种看不见的力量的控制:没有痛苦的哭泣,没有挑食的人,没有像任何当地村民那样风趣,默默地承受着大自然赋予他的一切:新鲜的空气,甜美的泉水,贫瘠的土地和暴风雨唤醒了每一个漫长的夜晚。