高中鼓舞人心的演讲：振奋精神
同学们，你好！
今天是我们上课的日子。我想通过演讲与同学们进行一次心灵交流。
我们是一个特殊的阶级，我们是许多人曾经看不起的阶级。我们都在不同程度上失败了，甚至许多学生认为他们没有希望。我要说：年轻并没有失败，重要的是要重新开始，没有什么可以失去的。我们也是人类。为什么我们要承认自己不如别人？我们为什么愿意留在别人后面！
我只想告诉大家，我不强迫你被什么样的大学录取，我只想让你活出自己的精神！不要徒劳。
我们的世界从来都不存在适应弱者的。
自然选择。日本电视连续剧《龙樱》描述了一群被大家评为最差的学生如何通过努力获得东京一流大学的录取。我们的三等班一度不被别人认为是最差的一堂。那些日本孩子可以把最糟糕的人带入最好的大学。我们为什么不能活出自己的个性？不能忍受一点能量？我只是要你活出一点精神！
我和同学们讲了自己的故事。在第二年的第二年，我跟随许多不学习的同学。我逐渐将教科书抛在脑后。我只通过了语言，数学和其他三个学科的考试。 。 120分的英语只能在30-40之间测试，因为这是一个不懂任何东西的孩子可以盲目地得分的原因，因为英语中有很多选择题。 （鼓励）我只能在0到20之间学习数学，因为我什么也做不了。我知道老师在上个世纪连续两次补考不及格而被老师罚款2元，这对1980年代后期的农村家庭来说意味着多少钱？当我向父母索要因学习成绩不佳而被罚款的钱时，父母感到多么伤心！
就是这样，我第二年被放弃了。我永远不会忘记初中三年级的费明生同学。他叹了口气，告诉我：兄弟，你被抛弃了！你知道吗？我是从小学到初中的优秀学生。我不想接受被废除的现实。我问他：兄弟，我该怎么办？他告诉我七个字：像个男人，努力学习！
从那时起，我发自内心地告诉自己：以自己的方式生活！那时，我几乎一直都在抓住，我告诉自己，只要我杀死了我的孩子，我就会追上别人。当时，我买了很多参考书，并一一研究了这些主题。我问别人是否。好的主题和重要的主题都记录在笔记本中，然后我反复查看。你知道吗？初中三年级时，我只做笔记就写了21本大书。
我松了一口气，坚信要过着个性和男人的生活，当年我被录取到我县最好的高中，并在那年的高中入学考试中取得了优异的成绩，只有8人被录取到这所高中那年在我们学校！
是的，我取得了不错的成绩，但是几年后，我为不是这个结果而感到自豪，而是为奋斗的过程感到自豪。正是这一过程使我了解了生命的价值，并培养了我迄今习惯的勤奋工作的人们。
记住，我的同学：结果并不那么重要。重要的是，我去过这里并且一直在挣扎。奋斗是年轻的生活！
只要您了解了这一事实，无论您的基础有多糟，无论您何时开始，都为时不晚。什么是高考？不管有多辛苦，我都无法打败你。
经过努力，即使他失败了，他仍然是一个伟大的失败者。这种生活充满意义！与每天漫不经心的漂泊相比，我不知道它会变强多少倍。
即使距高考只有一年的时间，我们仍然有时间。即使您认为自己没有希望，也不会放弃。您没有理由放弃。那不是强者的选择！
生活就是这样。当您认为自己是好人时，您真的会成为一个好人。看见？您的班主任曾经是个可以在任何地方出版书籍和演讲的年轻人，曾经很尴尬，但是现在他可以有尊严地说：我是一个勤奋和自信的人。同样，当您认为自己做不到时，便真的做到了。但是您知道为什么动物的头部向前降低而我们的头部向上抬吗？因为我们是人类，因为我们拥有最崇高的灵魂，所以崇高的血液在我们的血管中流动，而不是支撑动物生命的一般液体。因此，因为我们高尚，所以我们不能等于动物。因为我们是万物的灵长类动物，所以我们不能沦为像动物一样的行尸走肉！
同学们，要活出我们的精神。弘扬精神并不是超越他人。所谓的成功不是要站在别人之上，而是要超越自己。奉行精神是为了证明我们会好好对待我们的青年，并证明我们可以战斗和创造。不管我们有多不幸，我们都能找到自己，并在斗争中赢得尊严！
您已经做到了，如果坚持这种方式，您会看到最美丽的风景逐渐展现在您的人生道路上。因为您已经对所有鄙视您的人说：我将控制自己的命运，我将拥有自己的美好生活！
记住“羊皮卷”中的句子-
我为成功而生，我将活下去。
我是为了胜利而战，而不是屈服于失败。
我想欢呼和庆祝，不要哭泣和抱怨！
什么是精神？
有人问抗日战争时期东北军将军马占山，日本人武器装备先进，战斗力强。如果您知道如何打败日本人，为什么还要打架？马占山回答：即使我打不了他，我也会甩他的鼻子！
这就是精神。
但是我看到了什么？我已经看到我们很多同学既没有学习也没有挣扎，即使他们没有耐心玩，他们也无法达到同等水平；我听到许多学生抱怨学校不好，老师不好，班上没有学习氛围。您难道没有看到我们班上有很多学生埋头为梦想而奋斗吗？环境永远是客观的，您自己的思想和行为是决定自己的基本因素。
也是第3班的学生。有些人生活如此沮丧，有些人生活充满活力。
我们必须问自己，我们是否过着积极的生活？我们上课睡觉是因为我们不懂；我们复制别人的作业，甚至不费吹灰之力，因为我们不感兴趣；我们总是要求别人了解我们，但是我们从不考虑我们在做什么？到底需要什么？