1、 论文评论集
2、上下文清晰，层次感强，qi的叙述有序且流畅。
3、与时代气氛不一致，内容太陈旧而老化。
4、丰富的想象力，奇特的想法，与生活的现实不脱离，与生活的联想联系在一起，拓宽了读者的思维范围，使人们感到活泼有趣。
5、事件过程的描述是详细而具体的。尽管内容很多，但它看起来井然有序，这反映了作者清晰的思想和规划布局的能力。
6、人物的心情与环境形成对比，场景融合，场景中出现情感，场景紧随场景。
7、从不同的角度和方面反复强调作者的观点，充分而清楚地推理。
8、从自我反思中寻求人生的收获和损失，并表达悔改的真实感受。这些词是强大而令人震惊的。
9、从许多方面和各个角度对材料的选择充分反映了人物的个性特征，人物形象饱满。
10、使用并行方法不会失去从多个方面解释事物特征的机会，这不仅增强了语言的动力，而且还给读者留下了非常深刻的印象。
11、修辞性提问：教师有时可以根据学生的作文特点提出一些深入的问题，让学生自己思考和回答，并通过不断的反思来提高写作技巧。例如：您认为最令人兴奋的描述是什么？为什么？ ;本书中有哪些深刻的见解？ ;您使用了哪些写作技巧？ ;您最不满意的是什么？ ...
12、内容与现代生活息息相关，新颖独特，把握时代脉搏，彰显时代气息。
13、内容大都以线条勾勒出轮廓，缺少以点的形式进行详细描述。
14、内心的过程是真实而细腻的，人物的思想和态度可以在读者面前看到。
15、前后的内容关系不密切，部分内容过于孤立，与文章的主体关系不密切。
16、动机：学生的写作水平不均衡。有些作文只是部分或个别的句子，单词很棒。然后，在撰写评论时，老师应抓住学生的亮点，激发他们的写作兴趣。 。 “课文中的两个比喻非常美丽和独特。阅读后，我感到身临其境。我非常喜欢它。希望以后能喜欢它。老师相信你不会让我失望的。”虽然言语很少，但这种激励措施的效果是不可估量的。
17、叙述简单而粗糙，只有框架结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
18、叙述详尽而具体，细节生动逼真，人物鲜明而突出，图像饱满生动。
19、句子是冗长的，没有传达其含义，仅是详细但没有遗漏的多余词。
20、句子流利，句子含义流利，言语优美，叙述生动，生动，清晰，语言表达能力强。
21、外观描述了生动的图像，人物栩栩如生，穿着得体，就像一面镜子，反映了人物的性格。确实是所谓的“一生一世”。
22、字符缺乏多角度的刻画，只选择了一个狭窄的主题，它单方面显示了字符特征的某个方面。
23、对环境的描述是客观而真实的，环境服务于角色的角色，这更好地说明了角色形成过程的来龙去脉。
24、对风景的描述生动生动，用词和句子恰当恰当，风景生出情感，场景融为一体，把场景像生动生动的草图呈现给读者。
25、尽管事件很小，但它反映了更深的真相，具有一定的普遍性。
26、尽管它描述了普通事件，但分析是彻底和合理的，合理性也更深，突出了事件的性质。
27、尽管我选择了一个具有人生叙事价值的事件，但由于分析不深入和深入探索，该事件的内在真理并未得到深刻反映。
28、开始是非凡的，吸引了读者。
29、开端是感人的，具有真实的感觉。
30、引用著名的报价和经典的例子更具说服力，并且可以更有效地表达作者的观点。
31、强烈的情绪，如喷发的火山喷发，可以给读者留下深刻的印象。
32、心理上的描写不够生动和具体，不足以有效地表达人物的思想，态度，好恶。事理：
33、情感是真实自然的，没有自负，并以坦率的心展现出真实的情感。
34、情感缺乏深度，无法基于风景表达情感，无法从事物中产生情感，尽管情感隐藏在文本中，但无法深入挖掘。
35、想象力是美好的，不仅源于生活，不失生活的真truth，而且比生活更高，拓宽了读者的视野，并充满了艺术魅力。
36、感情太强烈了，似乎没有多愁善感。相反，他们挠头，热情地摆姿势和行动。
37、感觉真实而微妙，言语令人感动。这些确实是作者发自内心的话。
38、批评：例如：“本文使用的语言不流利，写作不认真，缺乏生动的描述是不成功的。”这样的注释可以适当地用于那些不认真写作但不经常使用的学生，否则会削弱学生的进取精神。
39、拟人化的巧妙运用使文章中的对象具有人类的行为特征，思想和情感，从而可以从侧面反映英雄在文章中的精神之旅。
40、文章开头很明确，发挥了将军全文的作用。本文所选择的材料新颖，激发了读者的阅读欲望。 （）
41、文章的开头很有趣，吸引了读者。 …结合重点和内容使文章生动，具体和详尽。
42、文章的开头是新颖的，具有先发制人的作用。一见面，便使读者有...的印象。
43、文章的开头简洁而恰当，人物的心情是通过对环境的描述而引起的，这是非常艺术的。
44、文章语言生动丰富，可读性强。
45、无法通过小事情反映大真理，而“从小见大”的表演技巧还不够熟练。
46、暗示性风格：“我非常喜欢你的作文。机智和幽默不乏哲理，写作流畅流畅。如果写作更美，那会不会锦上添花呢？蛋糕？”这种赞美的隐含批评会更好。感动学生的心，引起他们的注意。
47、有很多例子，适当地选择了材料，并进行了详细的说明，这更令人信服。
48、有说服力的风格：作文是学生表达思想和思想的草原。他们的幸福，愤怒，悲伤和喜悦得到充分展现。因此，在撰写评论时，教师应更加注意学生的思想动态，并引导他们走向积极的轨道。 “人们可以利用他们的精神高度使自己摆脱物质贫困。当其他人享用食物时，您可以沉浸于精神食物的摄入中。这将带给您无尽的乐趣，并让您在深度和广度上超越他们。！”我认为，这几个带有令人叹为观止的单词的单词足以缓解那些因贫困而苦恼的学生。
49、生动活泼的语言，有趣而幽默，使人发笑。
50、真挚的感情，浓厚的感情，就像圆润的酒，使人们不喝酒就醉了。
51、简洁地开始
52、细节是适当的，主要和次要明确，思路清晰。精心选择的材料似乎是针对主题量身定制的。
53、能够选择生活中具有典型意义的主题，这些事件具有很高的代表性。
54、行为描述中使用的词语精美而准确。这一系列动词生动地突出了人物的心理状态，指出了人物的人物特征。
55、表彰风格：“本文的构成新颖，构思巧妙，运用了对比和对比等多种写作技巧，并刻画了人物形象。阅读后，很长一段时间都令人难忘。这是一本出色的杰作……”，适合那些有较深写作技巧的学生，老师的诚挚评价将使他们的作文更加层次和深度。
56、表情生动生动，仅需几个字，一目了然地勾勒出人物的性格特征，人物的言语举止具有鲜明而独特的个性。
57、讨论方式：对于写作中的某些问题，教师可以采用协商性的语调与学生讨论和改进。例如：“如果引用与本文相关的诗的开头，您会有什么感觉？” “使用插页式方法对事件进行叙述是否更有趣？” “如果最后的语言更加精致，微妙和富于哲理性，那将更具说服力。回味无止境，您怎么看？”
58、论点足够有力，分析是彻底和合理的，哲学是有力的。
59、详细的安排不当，优先次序不够明确。
60、语言不够熟练，句子含义含糊不清，牙齿弯曲，令人费解。
61、语言基本流利，偶有困难。
62、语言流畅清晰，描述细致，描述生动；该句子含蓄而委婉，含义深刻。喝完后像挥之不去的芬芳一样阅读完之后，它无穷无尽。
63、语言简单，感情简单，感情不够深刻。
64、语言要简洁明了，简洁明了，简洁明了，富有表现力，简洁，有力且充满力量。几句话就能传达出人物的魅力。
65、语言过于简洁，似乎只是一个大纲叙事，但未能勾勒大纲，文字不完整，叙事无聊，枯燥乏味，毫无生气。组成的开始：
66、选材太普遍，没有一定代表性。旧的主题和旧的想法是不明显的。
67、选材新颖独特，不至于平庸，令人耳目一新。
68、选材朴实无华，陈旧，粗俗，朴素，天真，不新鲜，难以深刻反映时代和真实性。
69、通过事物之间的差异和差异适当地使用对比，比较等，以有力地支持本条的中心。
70、隐喻生动，生动，恰当。正文和隐喻的形式和精神相似，极大地提高了本文的兴趣和说服力。
