五年级手牵手组成（之一）
顾名思义，“手拉手”是指一个人握着另一个人的手。今天，我们学校还举行了“手拉手”活动，向灾区儿童捐款。
当老师宣布这个令人振奋的消息时，全班同学都陷入了过时的讨论之中。对“ Chiliquala”和“ Chiliquala”的讨论一次又一次地压制了老师的声音。一些学生说他们不知道10元钱够不够，还有一些学生走得更远，当他们看到这些东西时，学区的孩子会有什么样的表情。听到这个消息，我感到非常兴奋。放学后，我以100米的速度冲刺，冲到终点线回家。到家时，我拿出我仅有的20元零用钱，放在了书包里。下午，我上学了。取出钱...··捐赠活动已经开始，首先，老师捐赠了钱。我看到每个老师手里都有一百元。 200元。 300元的面值不同。它开始了。每当我看到100元捐款箱时，我就会看到灾区人民对我们说的“谢谢”。
夏令营的第一天早晨，进行了三项活动：举行升旗仪式；观看手写的报纸展览；展现才华。伴随着雄伟的国歌，色彩鲜艳的国旗慢慢升起，我们所有的年轻先驱庄严地举起右手向国旗致敬。看着三年级孩子准备的手写报纸，版面漂亮，内容丰富多彩。每个人都忍不住佩服它。当你展示自己的才华时，你会唱歌，我会弹钢琴。你创造魔术，我说相声。学生的表演赢得了阵阵掌声。下午的活动是清理交通障碍和岗亭。同学们筋疲力尽，满头大汗，但是看着被擦洗过的护栏和岗亭，疲劳感消失了。
第二天是家庭日活动。早上，我的“手拉手”伴侣朱丹东和我帮助母亲买菜并做家务。下午，我们一起学习，首先完成了老师分配的任务，然后讨论了学习上的困难。我们坐在一起，小声说着，做些小技巧，并展望未来。我们真高兴！
第三天，我们去了军队参观了军事历史展览馆，这使我们明白今天的幸福生活很难过！最后，我们去了琅ya山参观著名的翁翁亭，并读了著名作家欧阳修的《传说翁亭的故事》。
通过这次活动，我尝到了结交朋友的喜悦，并了解了友谊的珍贵。它使我们的孩子和孩子们握紧手，使我们的心更紧！
五年级手牵手组成（三）
星期六早上，阳光明媚，我们快乐地来到学校，在赵老师的带领下，我们来到了百色市田东县香洲镇马村村，开展了有意义的“手拉手”活动。
我们上了车，撞了两个多小时，终于到了！我们满怀期待地下了车，“啊，好大的太阳！”我对妈妈说。说话后，我戴着帽子下了车。
这时，我看到木群村小学的学生在烈日下排成两排。当我们走进学校大门时，整齐排列的两排学生大喊：“欢迎，欢迎，热烈欢迎”我和我的同学都被他们感染了。接下来，我们河姆群村小学的同学们进行了有趣的活动。我们怀着感伤的心情读了《我仰望五星级红旗》这首诗。木群村小学的同学们都羡慕不已。最激动人心的是拔河比赛。第一场比赛是第一，第二和第三小组比赛。听到它之后，它变得越来越小，就像沮丧的球一样。父母和老师为他们加油。 “来吧，来吧-”我听到他们大喊，然后跟随他们。功夫不负有心人，（）第1、2和3组真的赢了！现在轮到第四，第五和第六组了，我就像一个刚刚膨胀的气球，充满活力！赵老师一直在为我们加油！最终，当我们用绳索拉动它们时，我们不小心越过了红线。 “一对一的水平。”校长说。当我回头看时，我来自河姆群村小学的同学们都脸红了。我对所有人说：“不要灰心，我们已经尽力了！”之后，我们上去结交朋友。当我上小学三年级时，我发现有一个小女孩非常喜欢笑。我走过去对她说：“你好，我叫张一飞，我想和你交朋友！”因此，我填写了一个。她给了她一张友谊卡，给了她一张空白的友谊卡。她填写完卡片后，我知道她的名字叫兰彦昌。我对她旁边的一个大姐姐说：“我们交个朋友吧！”她也和我交了朋友，真开心！
我们开始吃午餐，天气非常热，我只有一碗玉米糊。下午，我们上山到黄小北和黄月英的家中慰问。我们首先去了黄小北的家，发现一个小兄弟正在她的家人中睡觉。因此，在向她表示慰问之后，我们去了黄月英的家。当我到达她的房子时，我发现她的卷发和大眼睛非常可爱！看到她的房子后，我们回到了马肯村小学，等公交车接我们。转眼间，公交车到达了Mequn Village小学的门口。我们很不情愿地离开了Mequn Village小学并返回了家。
兰彦昌当我交朋友时，我非常喜欢她。她并不骄傲，她善于学习和乐观。希望我们永远是好朋友！除了她之外，我仍然无法忘记的牧群村小学的负责人，他们不仅支持了这次活动，而且还为我们准备了新鲜的当地鸡鸭。通过这次活动，我也学到了他们坚强而努力的精神！
老师的捐赠已经结束，就在这里。老师一一组织了我们的捐款。 5元。 10元。 15元...此刻，我觉得我放入盒子里的不是钱，而是无数大小的爱情。即使是通常不买花式笔的小叶（化名）也捐了50元。这是主持人讲话，她兴奋地说道：“同学和老师，这次我们总共筹集了2340元！”整个操场最初是一片寂静，随后响起掌声。这是所有人最了解的歌曲：只要每个人都表现出一点爱，世界就会变成美丽的世界...
我认为，尽管今天捐赠的钱就像stream流一样，无法汇入江湖，但我相信，这种温暖的爱流必将流入贫困地区人民的心中。成为克服苦难的勇气和信心！
这就是我理解“手拉手”的真正含义：一个人用温暖的手握住另一个人的手……继续前进。传递爱，传递“温暖”！
五年级手牵手组成（二）
我们兴奋地欢迎九华山学校5（1）年级的“手拉手”伙伴班级同学。