1、2：20-2：30欢迎仪式：月星小学组织师生排成队欢迎客人，并安排坐下。 2：2：30—2：35主持人讲话：（请经月星小学确认）介绍活动。
2、2：35-2：
3、2：40-2：
4、2：45-2：
5、2：50-3：20和平小学192课和月星小学才艺表演。 （每个节目两个，中间有两个互动娱乐节目）
6、3:20 --- 3:30两所学校的老师组织孩子们牵手，和平小学的孩子们赠送了爱的礼物。 8：3：30—3：50植树，两所学校的学生种了一棵小树，代表了两所学校之间的友谊。
7、3：50-4：00活动结束后，回到操场上坐下。月星小学的领导们总结了。
8、4月13日将与学校联系，并确定行驶路线。和平小学192班家庭委员会主任*和家长代表到河口小学进行了实地考察，并与河口小学领导讨论了具体活动。 4月2日，和平小学192班制定了一项活动计划。
9、4月16日，将活动计划上传到班级QQ小组和班级博客，家长将进行讨论和修改。
10、4月20日，修订后的计划将报告给学校。 4月24日，我们将向所有学生和家长发送通知，并致函越星小学。 （通知的内容包括事件时间，事件规则，事件要求等）
11、4：00-4：05告别，组织家长和学生上车并返回。 四，注意事项：
12、 手拉手活动计划（之一）
13、下乡教师：组织青年教师下乡教师，与对口学校的老师一起成长。
14、下乡教师：组织青年教师下乡教师，与对口学校的老师一起成长。
15、加强老师，家长和孩子之间的沟通，增强192级的凝聚力；让孩子知道如何赚钱。
16、和平小学和月星小学的负责人被邀请揭幕并开始活动。
17、定期通过城市学校派遣在职学科带头人等主要教师，而农村学校则定期通过特别讲座，观察班，参加演讲评估，参加教学和研究活动，派遣主要教师在彼此的学校任职；测试问题系统，项目研究，以集体备课的形式互相学习，并学习城市学校教师的先进教育理念，思想开放的教学思想和方法。
18、定期通过城市学校派遣在职学科带头人等主要教师，而农村学校则定期通过特别讲座，观察班，参加讲课评估，参加教学和研究活动，派遣主要教师在彼此的学校任职；测试问题系统，项目研究，以集体备课的形式互相学习，并学习城市学校教师的先进教育理念，思想开放的教学思想和方法。
19、将文学艺术带到农村：组织和开展聚会活动，努力为“手拉手”的朋友创造机会，以结识并加深对彼此学习和生活环境的了解。
20、将文学艺术带到农村：组织和开展聚会活动，努力为“手拉手”的朋友创造机会，以结识并加深对彼此学习和生活环境的了解。
21、开始湘潭和平小学一年级192年级与月星小学一年级，二年级之间长期互助活动的序幕；
22、开展一系列的组织和实践活动：组织学生和其他学生体验农村劳动，建立联系，增进友谊。 手拉手活动计划（三） 活动单位：湘潭市和平小学一年级192班，河口市月星小学一年级和二年级
23、开展一系列的组织和实践活动：组织学生和其他学生体验农村劳动，建立联系，增进友谊。 手拉手活动计划（二）
24、月星小学的负责人将发表演讲。
25、每个学生都穿着校服和红色围巾，并要求衣服整洁。
26、注意安全，在车内保持安静有序，不要发出很大的声音。
27、注意环境，注意卫生。
28、活动主题： “同在蓝天下”携手活动
29、活动主题： “同在蓝天下”携手活动
30、活动准备
31、活动参与者： 校长，团队顾问，德育团队负责人，200位青年先锋代表
32、活动参与者： 校长，团队顾问，德育团队负责人，200位青年先锋代表
33、活动口号： 我们生活在同一片蓝天下，我们是一家人！
34、活动口号： 我们生活在同一片蓝天下，我们是一家人！ VI。活动内容：
35、活动时间原定于4月29日（星期三下午）。 （由于天气原因，活动无法如期举行，时间已推迟至5月6日） 7月4日，4月20日至4月28日，进行汽车联系，捐赠爱心，联系悦星学校，分担工作准备活动所需的物品（牌匾，祝福卡，爱心礼物等），并分担工作进行彩排程序。
36、活动概念： 教育需要创新，需要打动学生的心。新《课程标准》下的教育强调：教育内容应以现实为基础，以现实为依托，注重让学生在实践中体验和成长。 我们学校是一所城市学校。通过与配对学校寨坞镇中心小学的“携手”活动，学生可以体验人与人之间的平等，尊重，信任，友善，谅解，包容和友谊，并帮助他们形成积极向上的生活态度和情感体验。同时，它将在进一步提高学校教师整体素质，提高学校教育教学质量，促进城乡教育均衡发展方面发挥领导作用。
37、活动概念： 教育需要创新，需要打动学生的心。新《课程标准》下的教育强调：教育内容应以现实为基础，以现实为依托，注重让学生在实践中体验和成长。 我们学校是一所城市学校。通过与配对学校寨坞镇中心小学的“携手”活动，学生可以体验人与人之间的平等，尊重，信任，友善，谅解，包容和友谊，并帮助他们形成积极向上的生活态度和情感体验。同时，它将在进一步提高学校教师整体素质，提高学校教育教学质量，促进城乡教育均衡发展方面发挥领导作用。
38、活动目的：
39、活动目的： 一，通过定期交流*彼此学习，交流，参与对彼此学校的管理，可以充分发挥各自的优势，相互支持。尽其所能为配对学校体验乡村生活提供基础和空间。
40、活动目的： 一，通过定期交流*彼此学习，交流，参与对彼此学校的管理，可以充分发挥各自的优势，相互支持。尽其所能为配对学校体验乡村生活提供基础和空间。
41、活动议程：
42、让我们学校的学生与对口学校的学生结成伙伴，通过一系列活动增进相互了解，加深彼此的友谊，指导双方学生在学习中互相帮助和生活，互相促进，共同进步。通过活动，学生可以真正体验到真诚的友谊，并形成积极而丰富的生活态度和情感体验。 VI。活动内容：
43、让我们学校的学生和对等学校的学生结成伙伴，通过一系列活动增进相互了解，加深相互友谊，并指导双方学生在学习中互相帮助和生活，互相促进，共同进步。通过活动，学生可以真正体验到真诚的友谊，并形成积极而丰富的生活态度和情感体验。
44、请勿带任何东西，包括饮用水，玩具，零食和零用钱。 （矿泉水将均匀配制）
45、请和平县小学领导致辞。
46、通过这项活动，培养孩子对工作和生活的热爱；培养对社会的责任感和对他人的爱；
47、通过这项活动，让孩子们学习同情，理解和宽容；学会珍惜友谊并感恩；
48、配对活动：开展学生“手拉手”配对活动，从另一所学校选拔与学生人数相同的学生组成活动小组，开展“五个一”活动，即好朋友“手拉手”并写一封“手拉手”约会信，给您伴侣的礼物（例如一本书，一件文具或帮助订阅报纸），为您的伴侣做好事，并向您的伴侣学习新知识（新技能）。通过学生之间的配对，学生可以在前往城市或乡村的过程中进行锻炼，改变观念并更新思维。
49、配对活动：开展学生“手拉手”配对活动，从另一所学校选拔与学生人数相同的学生组成活动小组，开展“五个一”活动，即好朋友“手拉手”并写一封“手拉手”约会信，给您伴侣的礼物（例如一本书，一件文具或帮助订阅报纸），为您的伴侣做好事，并向您的伴侣学习新知识（新技能）。通过学生之间的配对，学生可以在前往城市或乡村的过程中进行锻炼，改变观念并更新思维。
