给正在复习的高年级学生：解释高考复习的要点
从本质上讲，应试教育制度下的考试是一个过程，在该过程中，应聘者使用所学的知识进行定量练习，以便在特定的时空和特定的心理指导下获得尽可能多的分数。大气层。这是我从19年的教学生涯中得出的考试的定义。请注意此处的关键词：“特定的时空背景”，“特定的心理氛围”，“进行定量练习”。只要有一次高考，考试的组成部分就会存在，并且会有考试的知识。从这个角度来看，高考复习是一个不断强化和激励的过程，目的是磨练学生的心理素质，使他们熟练地运用知识，并成功地回答问题。本文试图从考试的定义入手，并对高考的复习进行一些解释。
1.合理分配时间和资源
时间资源是不可再生的资源。高考室的时间限制机制告诉我们，考生在审查过程中必须合理分配时间和资源。要弄清一周内要完成的事情，然后制定工作和休息时间表，请填写必须花在桌子上的时间，例如吃饭，睡觉，上课，休息，娱乐等。在安排好这些时间后，选择合适的固定学习时间，并且必须留出足够的时间来完成正常的阅读和作业。关于高考复习最忌讳的事情就是只拿一本书或一条信息，如无头苍蝇。这样做仅需一半的努力就能获得两倍的结果。工作时间表可能无法解决您的所有问题，但可以让您了解如何在本周花费时间，以便可以有条不紊地进行检查。
4.正确对待课堂笔记，老师，讲义和复习材料
做笔记将帮助考生记住老师教的内容。但是，这些注释应在预审的基础上进行，并应以疑问和收获为依据。不要通过记笔记来延迟思考。有时，如果某个知识块或某个科目由于基本原因无法跟上老师的节奏，我宁愿不做笔记，而是听课和思考笔记，可以在课间停留十分钟及时审查和记录。
“放任老师重新开始”是高考复习中的忌讳，尤其是在第二轮和第三轮中。经验丰富的老师一定会根据“考试指导”，近年来的高考问题以及来自各地的模拟试卷来组织点评。通过研究，他们了解了教学主题的重点和难点，热点和空白点等。在第二轮审查中，候选人永远不应有好眼光和低调的手。他们认为他们理解原因，轻视老师，轻视陈的问题（当然，这是典型的问题）。寻找所谓的难题，打“心跳”并寻找兴奋，就不会有好的结果。抛弃老师是失去基础，背离高考的方向，这会造成极大的伤害！
学生必须对知识有强烈的渴望。高中生的好奇心应该体现在他们强烈的“问题意识”和持续的质疑行为上。从考试的角度来看，经验丰富的老师将为考生提出的问题是否有价值提供明确的指导。只有正确地对待老师，才能解决宝贵的问题。特别是在高考后期，心理烦躁情绪可能会增加，甚至可能出现考试综合症。候选人通常与老师交流，尤其是与负责老师交流，这太好了！
有些人经常鄙视用“海洋战术”训练数学，外语和其他科目。是的，高考中的试卷内容是试题的百分之一或千分之一。高考不太可能有和我平常完全相同的问题。但是，这不过是个性与普遍性之间的关系。没有大量的培训，如何对问题类型和回答规则进行归纳和认知？在高考中，如何在规定的时间内说明速度和准确性？这也是培训必要性的问题。（励志人生 https：//）那么，你怎么练习？有些学生甚至父母一买到材料就立即购买。每个科目都配备有来自著名学校的几位所谓的著名老师的材料和试卷，使学生像寓言中的哑驴一样，无法在两堆干草堆之间进行选择。饿死。经验丰富的老师一定会汇编并选择高质量的讲义，以反映考生在复习过程中必须掌握的关键点和难点，热点和冷点以及相关要求。这些讲义是候选人的最佳复习材料。讲义是负责老师的具体工作。如果您不能放弃老师，那么自然就不能丢掉讲义。
当然，在高考卷中，存在着困难和歧视的问题。这些问题自然会在经验丰富的老师编写的讲义中加以考虑。近年来，各个学科的试卷中中，低难度题的比例相对较高，高难度题的分数比例很小。 “如果基础不牢固，地面将会动摇，山脉也会动摇。”权衡严重程度，对于基础较弱的人，我们应该注意中低难度主题。从哲学的角度来看，复杂的问题从本质上讲只是简单问题的组合，而肯定不是简单问题的叠加。如果基本考试问题做得不好，那么所谓的“聪明”就会解决一些困难的考试问题，而高考会受到影响。从应试策略来看，这也是不明智的。
5.树立“先错问题”的观念
贵宾们说高考是“哪个锅不公开提哪个锅”。作为选择性的高考，考生只会做别人会做的试题。他们是普通候选人，不能与众不同。沉雪和赵洪波之所以成功，是因为他们是第一位在场上使用“掷球”技术的人。在训练“四处乱扔”的过程中，他们不知道有多少筋斗和失败。但是，每次跌倒后，他们都会总结。这就是失败是成功之母的原因。因此，这启发了我们候选人必须树立“错误问题优先”的概念。只要这些错误的问题在高考中是必需的并且不属于陌生类别，则候选人必须注意并反复尝试找出答案。完成错误的问题，每周过滤一次错误的问题，每月过滤一次错误的问题。不要犹豫，重复错误的问题，最后，您一定会继续获得新的经验。在这项工作中，高中三年级学生通常无法实现知识和行动的统一。
6.建立正确的检查视图
高考结束时，考试很平常。主要目的是检查应试者对家庭作业的掌握程度，培训的速度和成功率以及应试者的心理成熟程度。因此，候选人不应伪造，而应冷静对待。也许一两个测试结果并不令人满意，但这并不重要。不要掩盖矛盾并避免出现问题，而应尽快发现漏洞，改进学习方法，甚至改变主意。这是检验的辩证法观点。
对于常规测试，您必须摆正主意。人们经常说，除了高考分数会影响一个人的生活之外，其他任何模拟考试的分数都是错误的。这是对分数的价值判断。也有人说，该测验被视为高考时，将被视为测验。这也是有道理的，这应该是考试心态的价值判断。因此，请勿将考试作为高考，而要使用分数来判断您的进度。相反，应将试卷中反映的问题，包括知识问题，能力问题和心理问题，视为一个人进步的步骤，知识的积累和能力的增长点。
高考复习越晚，考生的心态就越重要。应将应试者对考试的看法纳入应试者后来的心理咨询的范围。经验丰富且负责任的老师会在后期更加关注心理咨询。但是，有些候选人，尤其是那些内向或内向比较稳定的候选人，精神流较少，将很难被发现。因此，考生不应被动等待，而应主动与同学，父母，老师，特别是班主任进行沟通，并在考试后交流得失。
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2.建立良好的审查环境
在高考期间，特定的考试室，监考员，场外检查，其他应聘者之间的竞争等等，将对应聘者产生特定的心理影响。因此，在复习过程中，要注意营造良好的心理环境。在课堂上，您必须“无所不能”，并达到忘记事物的状态。你不能胡说八道。你可以学习十分钟。胡说八道似乎少于30秒。实际上，大约30秒后，您并没有冷静下来，而是全心投入审核。晚上在家学习，不出来喝一会儿，暂时不在箱子和橱柜里翻找，在电视前重新看一眼或在忙于复习时听流行歌曲等的候选人。这些都是没有良好的心理环境表现。
三，做好预审
复习前的工作是复习课前必不可少的重要环节。在此链接中，候选人可以快速浏览要查看的内容，并了解评论的一般内容和结构，以便他们可以及时了解和消化评论内容。一般来说，高中教师组织复习课的策略大致如下：一轮复习课和习题，第二轮复习课和习题以及三轮复习课和习题。 。主要是。目前，所有地区的高级三个机构都在第二轮审查中。因此，在这个阶段，考生应该看一下知识结构，对典型示例问题的分析，错误的问题集等，这是老师在复习中帮助组织的。这样，它可以帮助考生避免课堂上的常见错误，并增强他们的复习意识。