1、一个有天赋的人无需受教育就可以获得荣誉和美德，但是对于一个只有受过教育却没有天赋的人来说很难做到这一点。 -西塞罗
2、一位好老师是一个懂心理学和教学法的人。 -苏霍姆林斯基
3、不被他人尊重的人往往具有最强的自尊心。 -马卡连科
4、中文教育的普遍问题是用脑的人不动手，不用手的人动脑，因此他们无能为力。中文教育的对策**是手脑联盟。结果是双手和大脑的力量都难以置信。 -陶行知
5、人性最迫切的需求是要得到肯定。 -威廉·詹姆斯
6、人才只会给一些种子，而不是既定的知识和美德。这些种子需要发展，只有在教育和教养的帮助下才能实现发展。 -凯洛夫
7、人才的力量大于教育的力量。 -伏尔泰
8、从美丽的事物中寻找美是美育的任务。席勒
9、他的生活是否幸福，安全和吉祥取决于他是否是一个有道德的人，以及他是否可以在社会上树立榜样。因此，修养教育也成为他学校工作的重要组成部分。 -佩斯塔罗齐
10、创造人的是自然，但启发和教育人的是社会。 -别林斯基
11、只有受过教育和真诚的人才是有趣的人，只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到世界的速度就越快。 -契kh夫
12、只有受过教育的人是免费的。 -史诗
13、只有经过适当的教育，一个人才能成为一个人。 -孔子
14、只有能激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。 -苏霍姆林斯基
15、只有让学生不要将所有时间都花在学习上，而要留大量的空闲时间，他们才能顺利学习。这是教育过程的逻辑。 -苏霍姆林斯基
16、只要老师对学生撒谎一次，他就有可能破坏他所有的教育成就。 -卢梭
17、善于激励学生是最宝贵的教育经验。 -苏霍姆林斯基
18、在教育中应尽可能鼓励个人发展。应该引导儿童自己探索和推理。尽可能少地告诉他们，并引导他们尽可能多地发现。 -喷枪
19、在校教师不是要对儿童强加某些概念或养成某些习惯，而是作为集体成员选择对儿童的影响并帮助儿童对这些影响作出适当反应。杜威
20、培训和教育人民与种花树木相同。首先，要了解花木的特点，根据不同情况施肥，浇水，并进行教育。这被称为“根据他们的能力来教学”。 -陶行知
21、如果一个人没有发展，培养和良好的教育，他就不能发展，培养和教育他人。 -迪斯托
22、如果孩子的个人自尊心没有得到加强和发展，他的道德观就无法形成。教育技能的全部秘密在于掌握儿童的自我激励和道德自我鼓励。 -苏霍姆林斯基
23、如果您用几句话来表达家庭教育的全部精髓，那就是使我们的孩子成为一个严格要求自己的坚定人。我在这里似乎有点夸张：如果邀请他参加婚礼，即使那里的所有人都喝醉了，他的母亲也相信她的孩子会清醒回家。 -苏霍姆林斯基
24、如果激发了学生的热情，那么学校规定的家庭作业将被接受为礼物。 -爱因斯坦
25、如果生活，工作和学习可以自动化，那么教育的结果肯定会更加有效。因此，我们特别注意自动力的培养，使它专注于所有生活，工作和学习。自动是有意识的动作，不是自发动作。有意识的行动需要适当的培训，然后才能实现。 -陶行知
26、妇女教育不可动摇的目的是抚养孩子。 -希特勒
27、始终感到祖国的土地紧紧地扎在你脚下，与集体同住，并记住集体教育了你。如果您那天离开集体，那将是结局的开始。 -奥斯特洛夫斯基
28、实际上，教育是一种早期习惯。 - 林肯
29、审美教育者将审美理论应用于教育，以及那些旨在培养情感的人。 -蔡元培
30、对于人民来说，首先是面包二是教育。 -格林县
31、对于年轻人来说，将接受进步教育的责任与对恩人和支持者的义务联系起来是最适当的事情。我已经对我的父母做了。 -贝多芬
32、对于教育者来说，老师的个性就是一切。只有健康的头脑才能有健康的行为。 -乌申斯基
33、导师应该记住，他的工作不是将世界上所有已知的东西都提供给学生，而是要让学生热爱知识，尊重知识，并让学生使用适当的方法寻求知识并加以改进他们自己。 -洛克
34、德育的核心问题是使每个人都能树立崇高的生活目标。似乎人们每天都在迈向未来，一直在思考和关注未来。从理解社会理想到在人生中形成个人崇高目标，这就是教育，最重要的是，通往情感教育的漫长道路。 -苏霍姆林斯基
35、必须解放儿童的思想，手，脚，空间和时间，以便他们能够充分获得*生活，并从*生活中获得真正的教育。 -陶行知
36、志向是天才的幼苗。经过喜欢劳动的手耕种后，它们将在肥沃的土壤中长成浓密的树木。如果您不喜欢工作，就不要自学，这种雄心壮志将会消失。确定您的个人抱负并选择您的专业，这是幸福的源泉。 -苏霍姆林斯基
37、我们坚信，教育是该国一千年的基本计划。 -陶行知
38、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并用这种无产阶级道德教育下一代。 -加里宁
39、我们的教育政策应使受过教育的人在道德教育，智力教育和体育方面得到发展，并成为具有*意识和受过教育的工人。 -*
40、所有可以使孩子们享受美的幸福和满足的事物具有独特的教育能力。 -苏霍姆林斯基
41、所有智力工作都取决于兴趣。 -Piaget
42、播种行为可以养成习惯；播种习惯可以收获性格；播种个性可以收获命运。 -沙克雷
43、教学必须符合人性和发展规律。这是所有教义中的第一定律和最高定律。只有教给学生最重要和最重要的东西，他们才能真正掌握这门教材，并使它在学生的记忆中不可磨灭。 -迪斯托
44、教学的技巧与传授技巧无关，而与动力，激发和启发有关。 -迪斯托
45、教育不是要装满一桶水和生火。 -叶芝
46、教育不能创造任何东西，但可以激发儿童的创造力来从事创造性的工作。 -陶行知
47、教育中的水是什么？这是爱，这是爱。没有爱，教育将变成无水的池塘。无论您是正方形还是圆形，您都永远不会逃脱空隙。班主任的爱心是班级池中流淌的水，总是滋养着学生的心。 -夏面尊
48、教育和灵魂一样，雕刻和大理石同样重要。 -爱迪生
49、教育就是一切。桃子曾经是苦杏仁。卷心菜只是大学教育的黄芽。马克·吐温
50、教育工作中浪费的百分之一将给国家造成严重损失。 -马卡连科
51、教育工作者必须耐心和不耐烦地工作，决不能完全妥协任何一方。保罗·弗莱雷
52、教育是为了让公众接触到全世界。 -陶行知
53、教育是人们的灵魂教育，而不是知识知识和理解的积累。教育的本质意味着一种力量在摇动另一棵树，一朵云在摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 -碧玉
54、教育是灾难教育无法比拟的。 -印第斯·罗利
55、教育是知识创新，传播和应用的主要基础，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。 -*
56、教育是该国的主要国防力量。 -伯克
57、教育的实质是克服人体内的动物本能并发展人类所有独特的本性。 -苏霍姆林斯基
58、教育的根源是苦的，但结果却是甜的。 -亚里斯多德
59、教育的目的是使年轻人能够终生接受自我教育。 -哈钦斯
60、教育者应该对成长中的人们的思想有深刻的了解。只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深他们的心理知识，他们才能成为真正的教育大师。 -苏霍姆林斯基
61、教育者的关注和热爱将在学生的心中留下不可磨灭的印象。 -苏霍姆林斯基
62、教育者的精神生活中的个性，意识形态信念和财富是一种力量，可以激发每个受过教育的人进行自我检查，反思和控制自己。 -苏霍姆林斯基
63、无限地相信书本的力量是我的教育信念的真实含义之一。 -苏霍姆林斯基
64、智慧不过是一个组织良好的知识体系。 -乌申斯基
65、最好的教学方法是牢记学校教科书和实践经验之间相互联系的必要性，以便学生养成一种态度，习惯于寻找这两个方面之间的联系点和相互关系。杜威
66、最怕**的人是被判处死刑的人，最怕**的人是内幕人。 **最令人哭笑不得的是，他只是批评了从教育中释放的盗贼偷自行车。 -莫白
67、朋友是宝贵的，但敌人也可能有用。朋友会告诉我我该怎么做，而敌人会告诉我我该怎么做。席勒
68、没有任何一种礼貌会使人们一眼看到缺乏教育。正确的教育在于礼貌和对人的高尚教育。 -歌德
69、没有时间教育儿子，这意味着没有时间成为男人。 -苏霍姆林斯基
70、没有爱，就没有教育。 -苏霍姆林斯基
71、生产劳动和教育的早期结合是变革现代社会的最有力手段之一。 -马克思
72、用殴打来教育孩子，但这类似于大猿的后代。 -马卡连科
73、真正的教育者不仅教真理，而且教学生对真理的态度，激发他们受到鼓励和钦佩美好事物的感觉，对邪恶的容忍态度。 -苏霍姆林斯基
74、知道如何启发和教导人们一门伟大的艺术。 -阿米尔
75、精神的广阔，积极的想像力和灵魂的勤奋是天才。 -狄德罗
76、老师不教人们获得的结果，最重要的是教人们如何获得结果。 -梁启超
77、胃病总是归因于贪食。营养不良是上帝派来教育肠胃的人。您应该记住这一点：我们的每一种欲望，即使是爱，也都有胃口，但又不能太饱。 - 匿名
78、荣誉感是一种卓越的品质，因此只有那些高尚，积极，受过良好教育的人才可以。 -爱迪生
79、请记住，您不仅是一位教书的老师，而且还是学生的教育者，生活导师和道德指南。 -苏霍姆林斯基
80、追求理想是一个人进行自我教育的最初动力。没有自我教育，就无法想象完美的精神生活。我认为教学生自学是最先进的技术和艺术。 -苏霍姆林斯基
81、问题不是要教他各种学习方法，而是要培养他对学习的兴趣，并在这种兴趣完全增长后教给他学习学习的方法。 -卢梭
82、领导学校，首先是教育和思想领导，然后是行政领导。 -苏霍姆林斯基
83、高层次和复杂的劳动是这种劳动的体现。与普通劳动力相比，这种劳动力需要较高的教育成本，其生产需要更多的劳动时间。因此，它具有较高的价值。 -马克思
