1、“困难”就像一个长大的孩子钙是必不可少的精神营养素。
2、一个从一个健康家庭长大的孩子，学校要毁掉他不是那么容易。一个由不健康家庭组成的孩子，学校很难帮助他。
3、一个家，如果没有水稻，就像森林里缺少土地一样；一个没有学术的家庭，就像没有鸟的森林；一个家，如果没有心，就像森林里缺少的阳光。
4、不要用玫瑰的标准来要求世界上的花朵，让每朵花朵绽放自己独特的色彩和香气！
5、专注于家庭教育，以学校教育为半径，家庭和学校教育共同吸引了世界上最美丽的圈子-我的下一代。
6、为了孩子们，我的举止必须非常温柔谨慎。
7、为第三条思想做事，在挖井之前不要渴；长大要有成功的道路，从小就不要成为一个懒惰的人；艰苦奋斗必将成就，决不能让精神沉沦；对人们有礼貌谈到文明，帮助人们快乐。
8、人们不爱自己的孩子，不爱又不懂教什么，仍然爱着。
9、以宽容的心对待世界，以快乐的心对待生活，以感恩的心对待老师。
10、体罚打扰了父子，身体和教育距离越来越近；文明话语必须是礼仪，和谐的家庭始。
11、使人发挥最佳能力的方法是欣赏和鼓励。
12、儿童三部曲：温暖的暗示，对**的鼓励，对真实情感的赞美。
13、儿童的子女拥有无限的可能性，他们需要父母去探索和指导他们。
14、儿童的幽默是最自然，最坦率的人类语言，父母需要用心去发现和体验。
15、充满照顾，让孩子付出成功的代价；充满祝福，让孩子有自信的力量；充满支持，让孩子拥有独立的个性。
16、勤奋勤奋，学习快乐，生活幸福；认真做事，真正做人。
17、卓越是一种习惯。为了使您的孩子表现出色，您必须逐渐养成良好的习惯。
18、发展教育和终身学习是补习的永恒主题。
19、发现孩子用爱的眼睛寻找的潜力儿童；用爱的鼓励来动员孩子；以爱为由拒绝孩子；以爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的爱回报孩子。
20、只要老师和父母协调，就可以形成教育的协同作用。
21、听您的孩子时，您会看到一个纯真的世界！
22、告诉孩子们：你不仅是父亲，而且还是朋友，而朋友是心灵的交流。
23、在达到理性年龄之前，孩子不能接受概念，而只能接受图像。
24、培养孩子坚强乐观的心理特征可以为他们的未来生活提供强大的支点。
25、基础课程应该扎实，全面发展应该扎实，循序渐进应该踏实，要养成落实的兴趣，学会诚实，诚实和诚实，有野心，要忠诚，并为生命造福。
26、多一些照顾，少一些爱。更多的鼓励，少一点纵容。多一点赞美，少责骂。
27、如果父母的生活放荡，孩子将成为醉汉和罪犯。
28、学者官员是第一要务。孩子不是成年人，财富对他们有好处。孩子们可以自己站起来，从贫困中受益。
29、孩子是一棵树，父母是土壤，树要生长，土壤要有营养。欣赏的是氮，叶枝和根。信任是磷，花朵和水果是均匀的；回火是钾，耐寒和抗压力；营养应该平衡，爱是害虫；微量元素可以跟上，有全面发展的希望。
30、孩子的心脏像白皮书一样纯正，既容易受到真理，善良和美丽的影响，也容易受到虚假和丑陋的污染。
31、孩子的心，言行，家庭的爱，沟通很重要。蜀（书）充满着芬芳，文明和礼貌。想象未来，不要唱高调。
32、孩子的思维是否舒展是教育成败的关键。思维沉重的孩子将不可避免地快乐而轻松地飞翔，灵魂只能痛苦而缓慢地爬行！
33、孩子的理性在不断发展，不养活他们，而是要引导他们。
34、孩子看不见天使，但家人应让孩子听到天使的声音。
35、孩子自己做小玩具。尽管它很粗糙，但它比出现的精美玩具要好得多。
36、家庭教育不是马虎的讲道，父母应该更多地扮演“带砖”和“领导玉”的角色。
37、家庭教育应该从经验教育者转变为科学教育者，从单方面的注意力到书本知识，再到从简单的命令到平等的沟通，着重于教育儿童如何成为一个正确的人。
38、家庭教育是一种平等的双向互动教育。在平等的前提下，父母可以指导子女的教育，也可以纠正父母的教育，或者可以“和平地讨论”教育共同进步的“进展”。
39、对于一个有点理智的孩子，您可以给他一个表情或一些暗示，保持暂时的沉默，并经常达到“此时没有声音”的效果。
40、对于大一点的孩子，父母可以“窃窃私语”的方式给他打耳光，大多数孩子都乐于接受这种“适度”的教育方法。
41、对于孩子来说，生活就像一所学校，所有的草木都可以成为研究和探索的对象。
42、将学生的思考空间留给学生自己。当然，教师也应该对此给予强有力的指导。
43、带孩子去旅行，远足，去公园，看电影，这是赞美孩子的最合适方法。
44、您认为不好的某些事情可能会触发孩子的才能；您认为不错的某些事情可能会使这些内容令人窒息。
45、我们不能按照自己的想法和期望塑造孩子，应该让他们走健康成长和自我发展的道路！
46、我们对儿童有两种极端的心理，这对儿童有害。一个是忽视，另一个是希望被割破。如果被忽视，那就让它像茅草一样，并期望它太渴望鼓励，却会促进其死亡。
47、我们总是过于焦虑，不愿等待孩子。我们总是把焦虑变成孩子的焦虑。
48、所谓国家治国必须首先是家庭，家庭不能教但可以教人，不可以。
49、教好孩子。好父母，他们共同的一件事是花时间考虑教育子女。
50、教孩子的主要技巧是将孩子应该做的事情变成游戏。
51、教育中最重要的是改善文化。家庭的核心文化是家庭在一起生活，父母陪伴孩子成长，并在充满爱，鼓励和帮助甚至生活的地方生活。这是非常困难的，生活可以非常健康。
52、教育的艺术不是教能力，而是强迫，唤醒和启发。
53、最好让他有一个快乐的童年，而不是给他的孩子一个好运。
54、李艳，与表相同；站立，一致一步一步，为祖国服务；，遮蔽未来；站立，直立。
55、母爱是世界上最神圣的感觉，这种感觉应该是最无能的。
56、每个人都应该意识到，面对社会，他的责任和对社会最重要的义务是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任老师是父母。
57、每个对孩子的未来负责的父母都应该牢牢记住这个非常重要的育儿原则-为孩子做些能做的事是对他的热情的最大打击。 76我如何从甜美的种子中长出来？在每个年龄段，性格都必须改变，父母的建议是不合适的，必须谨慎行事，以身作则是唯一有效的建议。
58、每位父母都有两次改变孩子生活的机会。遗传学是一次，它决定一个人的身体各个方面的上限，后天的家庭教育决定一个人是否可以利用自己的条件走得很远。
59、注意孩子的微妙要求，给孩子一对将编织的翅膀；珍惜孩子的小进步，给孩子一双会思考的眼睛。
60、浅水不能养大鱼，不能在笼子里养鹰，给他所有的孩子，不要总是以自己的方式徘徊在后面，最终他必须走。 72岁，明代思想家王守仁说：“男孩的性爱很棒，音乐很有趣，the铐就像草的开始，草的光滑，光滑，停滞，下降。”
61、激发孩子对知识和学习的渴望
62、爱在左，爱在右，道德在上，责任在下，道德在前，信念在后，心在中间。只要您一直怀有一颗感恩的心，用心去感受，用心去管理，永远幸福快乐！
63、爱是放一把软刀，会伤害孩子；冷漠是一把硬刀，会刺伤孩子；粗暴的是鞭子，会伤害孩子；失望是根棍子，会打孩子。
64、父母不能一生陪伴孩子，因此必须培养孩子的社会意识和独立意识。
65、父母在教育子女的同时也在教育自己。
66、父母对孩子的期望的期望结果往往适得其反。
67、父母应该成为孩子成长道路的指导者，家庭生活的朋友和学习事业的伙伴。
68、父母应逐渐养成独立思考和独立解决问题的习惯，并建立孩子的自信心。
69、父母批评孩子时，请给孩子一些表情。
70、父母教育子女的过程也是他们不断感知和学习的过程。
71、父母是孩子们的第一任老师，从幼儿园到小学，初中的孩子，他们大多数住在家庭里，这就是孩子们长的身体，长的知识，养成品格，性格为了形成世界观的基础，父母的言行对孩子产生了深远的影响。
72、父母是对孩子，尤其是年幼孩子影响最大的自然教师。
73、父母是榜样，言行应谨慎；利益是动力，良zhu应该与众不同。勤奋是捷径，劳逸结合。道德，体育发展要全面；毅力，一定是一束光。
74、父母是自然教师。它们对儿童，尤其是幼儿的影响最大。
75、父母的言行是儿童成长的浮标，家庭照料是儿童成长的温床，家庭和谐是儿童成长的动力。
76、王自成的父母求助，孩子没有变成龙，没有成年；成龙会吃掉所有的虫子，没有必要说服国王太强壮。只要不是害虫，孩子就成为有益的昆虫；为什么世界上到处都有？长。
77、生命是独立的过程。只有走下坡路，您才能留下自己的生活轨迹。
78、生活中最重要的事情是找到自己的世界，在自己的世界中生活，为自己的理想而战，为自己的生活而战，并相信自己。
79、生育孩子是父母的神圣职责。
80、用宽容去爱护生命，用正直来实现人生。
81、用爱照顾孩子的纯真，用孩子的心换成孩子的真心，并用心赢得教育！
82、简单，简洁的童话故事通常包含丰富的知识和深刻的真理。
83、老师必须：热爱真诚，感动情感，知道原因，把它交给鱼，看着它。对孩子的赞美应在公共场合进行，对孩子的批评应单独进行。
84、考虑到长远利益，儿童从小就知道一点点悲伤不是一件坏事。培养孩子的宽容和意志对他们不利，可能对他们的健康成长更有利。
85、育儿对孩子的早期教育绝不是一项无效的劳动。尽管几年来，受过良好教育的人似乎处于睡眠状态，但未见效果。但是，一天之后，我会发现它很好。
86、要比孩子站起来，并与孩子一起下去。
87、让孩子吃苦，他会感到生活的甜蜜。 4对于儿童而言，范式的重要性无可非议。
88、让孩子在幸福中获得智慧，是通往孩子途中的第一桶金。
89、让每个人都充分了解并关心下一代，并关爱儿童和年轻人，就是关爱祖国的美好未来，也关怀世界的美好未来。
90、谁拒绝父母的指导，谁就失去了成为男人的机会。
91、赞美孩子要开放，批评孩子要分开进行。
92、过高的期望给孩子们带来了绝望。过度的保护会带来儿童的无能。
93、铁是铁，钢是钢，这种铁不能变成钢，铁具有铁的价值，你不想把它变成钢，也许铁不容易变成钢。废钢。教育中有许多悲剧是由“讨厌铁而不是变成钢铁”引起的。
