1、一遍又一遍地做同一件事不是孩子的天性，而是在重复的过程中，孩子的练习是完美的。
2、与其他动物不同，人类天生具有协调的行动。人们必须学会协调自己的行动。
3、与其他动物相比，婴儿出生后需要更长的时间来照顾他人。
4、为了给孩子们提供一个让他们满意的环境，必须努力了解他们的需求。
5、人类建立爱情的动力是本能，也是生活创造力的动力。
6、人类的进步和胜利都取决于内在的力量。
7、从一开始就进行教育是生活的必要帮助。
8、作为保护者，父母可以通过拥抱与孩子取得联系。
9、使环境变得积极主动，并不断照顾环境。帮助您的孩子与环境建立建设性关系。向他展示应该放置教具的位置，并告诉他如何正确使用它们。
10、儿童不评判自己，他根据他人对他的态度来评判自己。
11、儿童善于制定*活动的规则。
12、儿童有内在的冲动来捍卫自己并追求完美。
13、儿童的独立智能发展是无限的。它直接取决于孩子的思维能力，而不仅仅是导师的工作。
14、儿童的第一个功能是感觉器官。
15、儿童通过辛勤工作发展自己的活动。
16、准备回应您孩子的成长需求，并随时听取并回应您孩子的呼吁。
17、协助孩子可以在你们之间建立更紧密的关系。这比平常的感觉更好，因为您不仅可以给他安慰，还可以给他们实际的帮助。
18、只要准备一个*的环境以适应儿童生活的发展阶段，儿童的精神和秘密就会自发出现。
19、听力和视觉是通往心灵的大门。
20、在一个真正属于孩子的地方，孩子会尽力注意自己的行为并控制自己的行为。
21、在儿童的基本发展成熟后，必须实施所谓的不干预儿童的学习和对儿童的尊重。
22、在帮助儿童健全发展的过程中，最容易被忽视的是DD儿童的精神需求的人性。
23、在我们的教育方法中，尊重孩子所做的一切合理活动并试图理解是最重要的原则。
24、在敏感时期，孩子们学会调整自己并获得特定的能力。
25、在适当的环境中，孩子们的工作技能和技巧得到了发展，这使我们感到非常高兴。
26、声音，微笑和眼睛将成为彼此之间的特殊交流。
27、如果儿童无法从环境中得到回应，则将失去与外界互动的机会。
28、如果孩子们的活动与他的内部需求相吻合，孩子的表现将使我们能够发展他的需求。
29、如果您了解孩子们的语言，他们会与您越来越近。因为您在这里需要他的帮助，他会对您有一种奇怪的感情。
30、孩子们不仅在心理上是被动的，而且像一个空花瓶，充满了充实的生命。
31、孩子们并不软弱，他们有足够的智慧。
32、孩子喜欢安静和*的选择。
33、孩子喜欢安静的练习和*选择。
34、孩子对环境之美的直觉非常敏锐。
35、孩子的精神比大多数人想象的要高尚。
36、孩子越专心，他从工作中获得的镇静就越多，他会说出更多的纪律或规则。
37、对于新生儿，我们不仅应该关心他的身心健康，还应该关心他的心理需要。
38、尊重儿童的不当行为，并相信他们可以在以后的时间进行自我纠正，但是如果存在对环境的任何滥用或任何会损害儿童成长或其他成长的行为孩子们，必须坚决停止。
39、尊重孩子选择休息或观察其他孩子的工作，或考虑他做了什么或将要做什么。不要打电话给他或强迫他做其他形式的工作。
40、尽管孩子们的举止有更大的*，但总的来说，他们给人的印象是纪律严明的。
41、当孩子可以独立移动时，父母可以带领孩子一起了解世界。
42、当孩子被放在自然环境中时，他会表现出自己的能力。
43、当孩子被放在自然环境中时，他会表现出自己的能力。
44、当我们探索人类与环境之间的关系时，我们发现，与其创造一个适应环境的人，不如让人类适应环境，这更好。
45、必须允许儿童选择物品。这可以使原始的发展得以维持，并消除孩子潜意识之间的障碍。
46、感官训练可以训练敏锐的观察者，适应当今的文明时代，并更实际地应用于日常生活中。
47、成人应尊重儿童。
48、成人必须为幼儿移动提供空间。
49、成人必须了解儿童需要动手，并同意在儿童首次动手时，他们只能表现出工作本能。
50、我们必须注意儿童心理发展过程中的生理活动和动作。
51、我们教育系统的一个明显特征是对儿童人格的尊重达到了前所未有的水平。
52、我们教育系统的最大特点是对儿童环境的重视。
53、我们的基础教育理念是：我们绝不能成为儿童成长的障碍。
54、我们肩负的责任在于，我们必须认真理解可能破坏儿童精神并融入儿童世界的原因。
55、断奶是幼儿生活的重要转折点。我们不应该让孩子继续吮吸而不咀嚼食物。
56、最明显的是，孩子们可以从游戏中获得很多乐趣。
57、有了实际的工作经验，孩子们的自我将会逐步发展和增强。
58、本质上，孩子的爱很简单。他喜欢获得感官印象，从而为他提供生长所需的营养。
59、母亲和学龄前老师所产生的爱与上帝亲近。
60、母亲必须同时喂养孩子的身体和精神，精神上的需求比身体上的需求更为重要。
61、生活的纪律是秩序；智力的学科是专心；行为的纪律是服从。
62、语言是人类的自发创造。语言的发展遵循某些规则。它会在生活中的某个时候达到一定水平。
63、辅导老师的职责是指导儿童的智力活动和他们的心理。
64、运动的发展应该是心理学的一种高级表达或反映。
65、通过实际工作，婴儿的自我意识将逐步发展和增强。
66、通过我们的教学方法，教师教的少，但观察的多。
67、重复锻炼是儿童的精神体操。
68、除非您受到孩子的邀请，否则切勿打扰您的孩子，建立一个以孩子为中心并允许他们自己“做自己”的“孩子的世界”。
