关于阅读《玫瑰与教育》的思考
文/薛亚丽
《玫瑰与教育》这本书是由国家超级老师窦桂梅写的。本书分为四个系列：第一个系列：“轻度与忧虑”，其中包含作者的教学反思，对儿童引发的家庭教育的思考，与朋友的交流，与“人民教育”的交流等。第二系列：“听，说，读，写的背后”，主要写了作者在汉语教学中的所作所为和思想。第三个系列：“日本教育概况”，写了作者在日本访问期间的观察和感受，特别是她对中日教育的对比和差异的深刻经验。第四个系列：“在黑白的肥沃土地上”，阅读后写了很多作者的思想。
走进窦老师的《玫瑰与教育》，我不仅感受到了她对教育的热爱，也感受到了她对教育理想的追求。我的最爱之一是“心灵充满阳光”。她在文章中提到“国家是发自内心的”。她说：“如果您将环境视为魔鬼，那么您就生活在地狱中；如果您将周围的人视为天使，那么您将生活在天堂。如果您将环境转变为魔鬼，则您正在制造地狱；如果您将自己变成地狱，把你周围的人变成天使，你就是在创造天堂。”好的花需要欣赏的好心情，而好的心情只能欣赏优美的风景。如果您的心脏着火，则可以释放光和热。这激励我们的老师面对一些教育方面的不满意现象，并面对我们职业发展过程中的困惑和压力。我们必须从中找到一个阳光快乐的地方，走近地面，并充满激情地成长。摆脱浮华，保持冷静，向前迈进。
其次，使我感到这本书中提到最多的单词是“阅读”。 “阅读，思考，练习”是这个时代的教师应该冷静下来并要做的事情。这也是成为受专业尊敬的老师的唯一途径。作为学生，您必须阅读，作为老师，您必须阅读更多。我知道阅读对于培养兴趣很重要，只要它是健康且积极的。教师应该阅读更多的专业书籍，但他们应该阅读更多的著名书籍，专着等。“培养人的品德和净化心灵”不是问题，但它或多或少可以丰富我们的知识并培养我们的爱好。从窦老师的书中我知道，老师应该养成读书的习惯。勤奋的阅读使窦老师变得美丽而深刻。请查看她对阅读的看法：
“读书使人精神高尚，丰富，也使生活深远而深远；阅读使我在有限的教学时间内意识到自己的无限。”
“读书是我灵魂的翅膀；读书是我精神的呼吸。”
“尽管阅读不能改变生活的形象，但可以改变生活的气氛。”
“外观基于遗传，很难改变，但是由于阅读，人文精神可以蓬勃发展和朝气蓬勃。”
“阅读是最高档的营养，最著名的抗衰老品牌？一个人在阅读时只能体验生活的味道。阅读时，身体自然运动，大脑自然运转，头脑自然奖励。”
与我们自己的教学相反，很多时候我们在课堂上迷失了自己。作为中文老师，由于中文教室缺乏生动，灵性，热情，思想等，我们经常感到沮丧，担忧，羞愧和自责。我认为“只有阅读”才能使自己长高。人民，读书与不读书绝对不同。作为老师，阅读与不阅读之间的差异更大。这可以由我们的学生和我们的课堂教学来验证。
“读书是有益的”，教师的生活可能是一个不断翻阅书本，在学生之间和单词之间行走的生活过程！让我们开始自己的阅读，我相信在阅读中，我们将变得像玫瑰一样美丽和优雅。